二年级上册坐井观天教案.docVIP

13坐井观天（出示课件封面）　 柯桥小学邱云娟 教学目标：初读课文，读通句子，学会“沿、际、信”三个生字，懂得青蛙与小鸟是为了天有多大而争论起来的。 教学过程： 引课： 同学们，今天邱老师收到了一封信，信是这样写的： （出示信封，拿出信纸，请小朋友念） 亲爱的柯桥小学二（15）班小朋友： 你们好！ 我想请你们帮一个忙，可以吗？我和青蛙之间发生了一场争论，事情的经过就是第13课，请你们学了课文之后作个裁判，评评我到底有没有说大话，并且帮我说服那只青蛙，好吗？ 祝学习进步！ 你们的朋友――小鸟 2007.10.16 要帮好忙，我们得认真地读懂课文，你们说对吗？ 初读课文 1、好，下面我们一起来学习第13课《坐井观天》 出示课题，齐读课题 2、同学们看见过井吗？出示课件1：一口井。 　谁能帮“井”找几个朋友，组成词语。 3、老师也组了三个词语，请大家读一读。课件2：在刚才的那口井旁出示词语“井沿、井口、井底” “井沿”是个新词语，“沿”是个生字，学习字音、字形。 课件3：在田字格中按笔顺演示“沿”的书写。 那哪儿是井沿、井口、井底呢？指名上来点击课件4。 请同学们也把这三个词语工工整整地写在课本插图的旁边。 4、就是在这口井，小鸟和青蛙一个叽叽叽，一个呱呱呱地争论起来了。 出示课件5：课文61页插图扫描。它们为什么事争论起来的呢？ 下面请同学们仔细听课文录音，认真想一想，然后用一句话来回答。 5、课件6：课文录音 听录音后交流：为天有多大而争论起来的。板书：小鸟 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　天 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　青蛙 分段读懂课文 那他们是怎样争论的呢？我们一起来读课文。 生齐读课文，师适时点拨。 1、读完第一节 师（指图）你看，青蛙坐在井里，小鸟飞来落在井沿上。这个“落”字可以用另外的字吗？（停）为什么用“落”而不用“停”？ 还有其他的原因吗？ 2、读完第二节： 师：请同学们在这节中找出两个形近字。 　你怎么记住这“喝”和“渴”？ 小鸟为什么这么渴？（飞了一百多里路）你们看， 出示课件7：小鸟飞越高山、田野、河流，最后落在井沿上 这时小鸟真是又渴又累，想休息，想喝水。现在哪个小朋友聪明，又知道了课文前面为什么说小鸟落在井沿上而不说停在井沿上了？ 3、请同学接着读，读完第四节 什么叫大话？ “天不过井口那么大”什么意思？　　　　 “还用飞那么远吗？”什么意思？　　　　 这两句话的意思都是青蛙想说明小鸟在说大话，所以它不相信小鸟的话，请大家用不相信的语气再把这节读一遍。 4、读完第五节 这里又有个生字――际，请大家拼读2遍 这个字很好记，谁能记住它？看老师在田字格中写一写 谁能给它组个词？板书：无边无际 齐读，说说什么意思？ 5、请大家接着读6、7两节 “不信”就是――不相信别人说的话。所以这个“信”字特别好记，谁来说说怎么记？ 谁来给它组个词？ 这个字怎么写呢？请电脑小博士来教教大家吧！出示课件7：在田字格中按笔顺演示“信”的书写。 6、机动：请同学们再自由地把课文连起来读一遍，不会读的地方多读几遍。 初步理解课文 读了这篇课文，你知道小鸟和青蛙是怎么争论的吗？他们分别说天是怎样的？ 板书：　　　　jì 小鸟　　　　　　　　　无边无际 　　　　　　天 青蛙　　　　　　　不过井口那么大 练说： 小鸟为什么说天无边无际？你能从课文中找出一句话来帮小鸟说明吗？ 练习用“因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”说话。 青蛙为什么说天不过井口那么大？你也能从课文中找出一句话来说明吗？ 练习用“因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”说话。 谁能把小鸟和青蛙争论的事情说个明白： 因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以小鸟说＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以青蛙说＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 那他俩的争论到底谁对？是的，不用说，我们肯定赞成小鸟。 但我们怎样去帮小鸟说服那只青蛙呢？青蛙到底错在哪里呢？这是我们下节课继续讨论学习的内容。这节课我们学到这里。 作业：抄写3个生字。 写时看清楚这三个字有什么共同的特点？写时要注意什么？学生练写，师巡视。 本课板书：　　　　　　　　　　　　13坐井观天　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　jì 在天上　　飞了一百多里也飞不到边　　小鸟　　　　　　　　　　无边无际 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　天 在井里　　一抬头就看见天　　　　　青蛙　　　　　　　　　　不过井口那么大 1 1