初二语文上册第三单元复习导学案及答案-新课标人教版初二八年级.docVIP

初二语文导学案 编制时间：2010年10月2 日 编制：陈文熠 审核： 第三单元复习导学案 班级 姓名 小组 评价 【学习目标】 1．能够熟练掌握本单元的基础知识（字音、字形、解释词语、文学常识、名句默写）。 2．通过自主复习能够掌握说明文的有关知识及说明文的答题方法。 3．学习抓住特征介绍事物的写法。 【复习指导】 《中国石拱桥》1、掌握字音字形、解释词语，文学常识；2、掌握中国石拱桥的特点；3、认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。 《桥之美》1、掌握字音字形、解释词语，文学常识；2、理解作者喜爱桥的原因；3、品味文章形象生动的语言。 《苏州园林》1、掌握字音字形、解释词语，文学常识；2、掌握苏州园林的特点。 《故宫博物院》1、掌握字音字形、解释词语，文学常识；2、掌握文章以空间为序的写作特点 《说“屏”》1、掌握字音字形、解释词语，文学常识；2、了解“屏”的有关知识；3、理解文中古诗句的含义。 一、自由复习本单元的基础知识和课后练习题（30分钟） 二、当堂检测（15分钟） 1．读一读、写一写字音字形。 郦( )道元 佥( ) 匀称( ) 惟妙惟肖( ) 刹( )那 驻( )足 嶙( )峋( ) 轩( )榭( ) 胸中有丘壑( ) 广漆( )重 峦叠嶂( ) 御( )道 额枋( ) 磬( ) 鎏( )金 雍( )正 蟠( )龙 攒( ) 伧( )俗 湮( )没 镂( )空 蔷( )薇( ) 阑( )干 斟( )酌( ) 矗( )立 金銮( )殿 檀( )香 迥( )然不同 磬( ) 弧( )形 桥墩( ) 池沼( ) 鉴( )赏 藻( )井 休憩( ) 2．重点解释词语 古朴： 惟妙惟肖： 巧妙绝伦： 推崇： 胜景： 就地取材： 失之毫厘，差之千里： 胸中有丘壑： 嶙峋： 鉴赏： 因地制宜： 自出心裁： 重峦叠嶂： 俯仰生姿： 镂空： 别具匠心： 斟酌： 伧俗： 井然有序： 3．文学常识 4．名句理解 1）一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。 （吴冠中《桥之美》） 2}似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。（叶圣陶《苏州园林》） 3）屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。（陈从周《说“屏”》） 三、学习反思和总结（提示：自己划出本单元的知识框架） 四、拓展阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。 1.能够表明作者爱桥的原因的句子是 。 2.上述两段文字从结构上看是 关系。 3.用“‖”标出第二段的层次并概括层意： ①层 ②层 ③层 4.第二段中使用的说明方法有 、 、 。 5.简要概括本文在语言方面的特点。 阅读题答案 1.缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用2.总分 3.……画家销魂！‖……史诗似的满足。‖…… ①江南水乡的桥与周围景物的映衬之美 ②长桥之美 ③风雨桥之美 4.打比方 列数