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北师大版九年级语文上第五单元《我三十万大军胜利南渡长江》教案  【教学目标】 1、了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。 2、培养新闻意识和对社会生活的敏感。 3、能够运用所学的知识、撰写各类消息。 4、体会消息精练、简洁的语言特点，并在新闻写作中加以运用。 【教学重点】对消息的结构和特点的把握是教学重点。 【教学难点】运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题是教学难点 【教学方法】“导-读-悟-写”四步教学法 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 俗话说：足不出户，能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？ 消息 、通讯等。 今天，就和大家一起学习消息的阅读和写作。 那什么是新闻（消息）呢？ 二、了解消息的概念 1.广义的新闻报道包括消息、通讯、调查报告、新闻评论等多种体裁。 2.消息是新闻报道的主体。 3.狭义的新闻报道指的就是消息，新闻学认为，消息的对新进发生的事实或事实的最新变动的报道。 三、了解消息的结构 新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语 标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。 主题：标题中最主要的部分，说明最重要的事实或思想，字号最大。 引题的作用：交待背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因(目的)等。 副题的作用：交待事情结果、补充次要事实、印证主题中的观点、解释主题等。 导语：是消息的第一段或者第一句话。导语是以简炼而生动的文字介绍新闻事件中最重要的内容，揭示消息的主题，并能引起读者阅读兴趣的开头部分，是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。 主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。 背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。 结语：是消息的最后一段落或最后一句话。 倒金字塔结构：把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。 四、了消息的特点 1、时效性：在最快的时间内报道所发生的最新的事情。（释题） 2、真实性：即用事实说话。以叙述为主要表达方式，以冷静客观的风格传递信息。 3、新鲜性：要求事件必须是新近发生的，或者虽不是新近发生，但别人从未报道过。 4、明确性：简明、扼要。报道事实，突出重点，不全面深入分析。 五、了解新闻五要素 新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素和我们语文界常用的记叙文的六要素是一致的。教材把它们概括为“6W”，即：谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）为何（Why）、结果如何（How），换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。如果把这六要素串起来，概括成一句话，就是：某人某时在某地做了某事出现了某种结果。 一篇新闻报道，无论是消息，还是通讯、特写，一般都包含这些因素。比如下面这条新闻。“麻雀虽小，五脏俱全”，新闻的六要素交代得非常清楚： 美国总统里根和苏联领导人戈尔巴乔夫今天下午2：02分在白宫东厅正式签署了全部销毁两国中程和短程和导弹条约。 通过对这六要素的把握，我们面对一篇新闻，可以很迅速地把握其主要内容。这对于每天接触大量信息的现代人，快速筛选有用信息，提高阅读效率，无疑是有帮助的。 六、布置作业 第二课时 一、导入新课 二、本文的标题有什么特点？ 简洁、概括。 三、“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？ 答：是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。 电头的作用：表明材料真实，报道及时。 著名通讯社名称：新华社（中国） 美联社（美国）路透社（法国） 塔斯社（俄罗斯）共同社（日本） 三、找出这则新闻的要素。 四、找出新闻的各个组成部分。 标题：我三十万大军胜利南渡长江。 导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 主体：渡江战斗……诸城进击中。 结语：人民解放军……的命令。 五、找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。 特点：简洁，概括，把主要事件简明扼要的概括出来了。 作用：为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意。 六、本文主体部分有什么特点？ 以新闻事件发生的时间、地点为依据逐步推进，直至现在的“进击中”，脉络清晰，节奏明快，富有视觉动感。 七、这篇文章的结构有什么特点？ 有一个凸显事件的开头，又有一个铿锵有力的结尾，叫倒金字塔与金字塔相结合结构。 八、试解释下列句子中词语的含义。（2分） 1.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 摧枯拉朽：比喻腐朽势力很容易被打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。 2.长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。 风平浪静：没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。 3.不到二十四小时，三十万人民