华师大版5.1-2数据的收集 教案 .docVIP

华师大版5.1-2数据的收集 教学目标 1、体会收集的数据对研究问题的作用，掌握频数、频率的有关概念，并会求频数、频率、总数等． 2、尝试“选数学科代”、“掷硬币”等活动，经历调查和收集数据的过程，发展统计观念． 3、初步学会对数据进行简单处理，得出结论，发展应用意识． 4、初步认识数据与人类生活的密切联系． 教学难点 对数据进行简单处理，得出结论 教学方法 动手操作、引导议论、归纳． 教学用具 选票、计算器、硬币． (一)新课 问题1：数据有用吗? 先小组交流调查的情况，然后每小组推选一位代表向全班同学交流调查情况． 从所做的调查中我们能感受到，要解决问题离不开调查中得到的数据．数据有助于我们作出民主的决策，也有助于我们发现一些有趣的现象或者事实． 问题2：数据的收集． 我们如何收集数据呢?我们就以选举数学科代为例来回顾一下通过调查收集数据的过程。 首先，经过各组民主推荐确定了三位候选人：A、B、C，开始投票选举(事先老师写好票，让学生选举)．投票结束后，由一位同学唱票，另一位同学计票，第三位同学监票．宣布得票最多的那位同学当选数学科代． ┌───────┬──────┬───────┬───────┐ │ 候 选 人│ A │ B │ C │ ├───────┼──────┼───────┼───────┤ │ 唱票记录 │ │ │ │ ├───────┼──────┼───────┼───────┤ │ 票数统计 │ │ │ │ └───────┴──────┴───────┴───────┘ 同学们想一想，上面选举经历了哪些过程?淮来总结—下?(学生讨论后回答) 第一步：_____________________________________； 第二步：_____________________________________； 第三步：_____________________________________； 第四步：_____________________________________； 第五步：_____________________________________； 第六步：_____________________________________； 本次选举我们采用了什么调查方法?你还知道哪些收集数据的方法?(学生回答) 频数：在选举过程中，A同学的选票频繁出现，B同学的选票出现得不太频繁．在数学中，我们把每个对象出现的次数称为频数．那么，A同学的频数是 ，B同学的频数是 ，C同学的频数是 · 频率：是指每个对象的频数与总次数的比值(或者百分比)． 请再进一步计算出三位同学得票的频率．(学生回答) 频数与频率都能够反映每个对象出现的频繁程度． (二1巩固练习 1．我校秋季运动会刚刚闭幕，假如你想知道一(2)班在本届秋季运动会中运动员分别共 获得多少个第一名、第二名、第三名，那么，在收集数据的过程中： (1)你的调查问题是 ； (2)你的调查对象是 ； (3)你的调查方法是 ； (4)你要记录的数据是 ； (5)你打算向你的调查对象提出的几个问题 2．第14届亚运会金牌前4名的国家如下： 国家 金牌 银牌 铜牌 总计 中国 150 84 74 308 韩国 96 80 84 260 日本 44 73 72 189 哈萨克斯坦 20 26 30 76 总计 427 421 502 1350 （1）中国队金牌的频数为 ，占奖牌总数的频率为 ， （2）韩国队所有奖牌的频数为 ，占金牌总数的频率为 ， （3）日本队所有奖牌的频数为 ，，占金牌总数的频率为 ， (4)简单分析一下中国队在本届亚运会上的表现． (5)试比较韩国队与日本队，哪个队强?为什么?请说明理由。 动动手(做游戏) 请拿出你准备好的一枚硬币，随