叫三声夸克导学案-苏教版初二八年级.docVIP

课题：叫三声夸克 主备：韦莉 课型：阅读 审核：八年级语文组 班级 姓名 学号 【学习目标】 1．学习科学家的探索精神。 2.品味通俗形象的语言，学习本文严谨的结构。 3.了解多层次的复杂分类。 【学习重难点】 1. 品味通俗形象的语言，学习本文严谨的结构。 2. 了解多层次的复杂分类。 【学法指导】 整体感知说明对象，探究理清说明顺序，揣摩辨析语言，领悟科学家的探索精神。 【学时安排】一课时 【学习过程】 一、 预习导学 1．字音互填并在横线上补充你认为需要掌握的字词。 丁zhào（ ）中 jìn（ ）闭 泄（ ）气 隧（ ）道 夸克（ ） 2．解释词语。 驱使： 泄气： 禁闭： 隧道： 3．课文以盒子里面有盒子为比喻，来说明物质结构的特点。请根据课文填写物质的盒 式结构图。 4.课文的题目是什么意思？（从书上找出相关文字来说明） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 5.我们应该学习科学家在认识物质结构基本组成的过程中的哪些科学精神？ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 6. 在预习时还有什么不懂的地方，请大胆提出。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教师 评价 家长 签字 二、课堂助学： 1.导入 2.整体感知自由朗读课文，思考： （1）文章主要说明对象是什么？ （2）请用一句话概括文章的主要内容。 3.合作探究 （1）课文以盒子里面有盒子为比喻，来说明物质结构的特点。物质结构有哪些特点？（探究练习一）课文是以什么顺序安排组织材料的？ （2）课文的主要的说明方法是什么？除此之外还用到了什么其他的说明方法？ 4.品味语言 这是一篇科学小品文，找出文章中你喜欢的语言，读一读，品一品。 5.释疑解难 6.小结 三、课堂巩固 经过分析，发现大多数基本粒子是不稳定的，寿命很短，很容易转化为其他基本粒子。这些基本粒子的质量大小差别很大，可以根据质量的大小来分类。还有另一种分类方法，它把基本粒子分为两类，一类是轻子，一类是强子。 电子和中微子属于轻子，轻子的数量比较少，绝大多数的基本粒子都属于强子，其中包括质子和中子。面对数量如此多的强子，科学家又在思考了：还有比质子和中子更小的结构吗？ 这又是一个“盒子里还有盒子吗”这一类的问题，科学家从实验室里已经感觉到，强子内部有结构。这好比拿起盒子摇一摇，听到响动，可以初步判定盒子里有东西。 这时候，科学家也只有发挥想象力了。美国科学家盖耳曼提出了一个“夸克模型”，说是所有的强子都是由3种夸克构成的。 夸克是译音，意思是海鸟的叫声。因为在长诗《芬尼根之觉醒》中有一句话：“向麦克老人三呼夸克。” 盖耳曼把夸克借用过来，无非是一语双关，说明每一个强子都有3种夸克。 想象固然浪漫，盖耳曼提出夸克模型却是经过理论分析的，而且分析得很有道理。慢慢地，盖耳曼的理论被大多数人接受了。这等于承认了盒子里有东西。 知道了有夸克这种物质，那就得把它找出来。要把想象中的夸克变成真实的夸克并不容易，找了20年，也没发现夸克的踪迹。人们有点泄气了。没想到1976年，旅美华人科学家丁肇中发现了J粒子。J粒子的J与中文的丁字非常相似，这也是给这种新粒子命名的妙处。新粒子的发现，引起种种猜测，J粒子是不是第四种夸克？这一发现，又唤起了寻找夸克的热情。 1976年以后，对夸克又有了新的认识，说夸克不止3种，还有第四、第五、第六种，理论更深入更复杂。 这时又有了一种说法：为什么夸克不能脱离其他粒子而独立存在呢？这真是怪事，仿