四年级下册语文综合实践活动案例及学生体会-新课标人教版小学四年级.docVIP

综合实践活动课活动方案  身边浪费现象的研究 四年3班 一、活动由来： 在我们周围浪费的现象是很多的：水龙头人走水空流；晚上空教室里灯火彻夜通明，食堂里吃了一口的饭就倒掉了……严重的浪费让人触目惊心。很多人把节约挂在嘴边，但内心深处的节约意识却非常单薄。于是明明可以避免的浪费现象就产生了。其实减少浪费并不需要花很多的时间，随手关灯、节约用纸等等，都是关键在于： 人们对这个问题的重视程度。 二?、活动目的： （1）通过寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强节约意识，养成勤俭节约的好习惯。 （2）了解浪费现象对生活的影响和危害，培养环保意识，增强社会责任感。 （3）了解科学探究的一般过程，获得探究的体验。 三、??准备活动： 1. 提出主题、确定对象： 无论是在家庭生活中，还是在学校生活或社会生活中，我们都会看到很多浪费现象，造成浪费的原因也是多方面的，解决的方法也是多种多样。今天让我们走进生活，走进社会，看看生活中的浪费现象。那么，你准备选择哪个方面来开展自己的活动呢？让我们来开展一下讨论：提出自己想研究、调查的问题，与老师、同学协调好，组成自己的研究、调查活动小组。 ?2.制定活动方案： 开展活动可要有明确的活动计划、方案，与小组同学一起围绕感兴趣的主题，制定活动方案吧。 ?? 表1：“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动计划 寻找 本子只用一面，水龙头空流几小时，没人的房间里台灯开一宿…… 活动地点 饭堂（饭馆）、自己家、洗手间、学校…… 活动方式 发现浪费现象及时制止，并将它们整理好…… 时间安排 课余时间。? 小组人员与分工 第一组的同学：制止对食物的浪费。第二组的同学：制止对水的浪费。第三组的同学：制止对电的浪费。第四组的同学：制止对用品的浪费。 活动准备 多收集一些关于节约的资料，并多做一些告诉大家节约对自己的好处的宣传，以减少浪费现象。? 备注 自己先做好节约工作，才有资格管别人。 ? 表2：“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动纪录 我们收集了许多节约的资料，将一些只画了两笔就不要的纸张回收了起来，送到造纸厂，经过那的职员加工后，又可以重新使用。 ? 3.???活动经历： （1）收集文字资料： 根据自己寻找的内容，在网络上、图书馆里寻找有关浪费对人类社会带来严重影响的资料。 ?（2）收集图片资料： 在学校和家庭拍摄一些同学家长浪费的照片，如中午吃完饭后的餐盆，教室里的废纸篓等。 ?（3）统计与调查： 知道自己家、学校等的用水情况、用电情况；了解班级同学使用文具的情况…… （4）采访： 向父母了解家庭的开销状况，知道哪些开销是可以节约的。向同学了解平常的学习开销状况等。 四、? 活动总结、汇报展示： 1???交流、汇报社会上，学校里，家庭里的浪费现象带来的严重后果费。 （教师补充相关图文资料，扩展学生的视野。） ?2????交流、汇报人们在衣、食、住、行、玩各方面的浪费现象。 教师补充相关情况，便于学生对比了解。 ?3??交流、汇报调查浪费现象后自己的感受，谈谈自己的节约感受。 教师补充学生认识的不足之处。 ? 4????展示学校“手拉手地球村”活动的过程及活动成果，让学生知道节约应该从身边的小事做起。 ?5??节约技能大擂台：节约技能比赛、节约“金点子”设计、节约口号宣传。 教师出示一些节约“金点子”、节约口号，拓宽学生的思路 6 收获体会： 谈谈自己的亲身体验、收获与体会。 四年三班身边浪费调查体会 何子平 上个学期，老师让做了一个“身边浪费现象调查”的手抄报。我调查到了一些资料，结果表示，我们身边的浪费行为很大，比如：不吃完粮食，本子没用完就扔，书皮也要每学期就换等等等等。 我对此非常吃惊，因为地球上的资源其实是有限的，比如说树：森林具备着净化空气、吸烟滞尘、涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、美化环境、减弱噪音等功能。一万平方米的森林每天能吸收二氧化碳1000千克，放出氧气730千克，净化空气1.8亿立方米;一年可吸收50～70吨尘土;使太阳的有害影响缩小到十分之一，使噪音降低百分之二十六。但是，长期以来，人们却对森林无节制地砍伐，加上战争和自然灾害，使森林横遭破坏，使其面积由800万平方千米锐减为现在的280万平方千米。也就是说，森林已被割掉了三分之二，而且森林目前每年以20万平方千米的数量消失。 纸是树做的，所以，我们一定要节约用纸，还有节约用电、水、煤气、石油等资源。所以，我制定了几条节约小方法： 1：日历、杂志等纸质好的纸，可以用来包书皮，而且书皮也不要每次都换，等到用坏了再换。 2：打印错的纸、一些作业本没用完的，可以用来做草稿纸。 3：一些日历纸（很小又很硬，包不了书皮的）可以剪成一块块，涂上颜色，可以做书签。