地名教案-北师大版小学四年级.docVIP

地 名 [预习提示] 1、学生们对道路名称比较熟悉，但对于祖国的地理知识比较匮乏,课外书读得不多。　　由学生先查找资料，以备上课使用。 2、搜集国内国外特别的地名。 [教学目标] 通过本组课文的学习，对学生进行热爱家乡、热爱祖国的教育。通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等，使学生透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化。在收集、介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字。 [重点难点] 　　掌握更多的有关地名的知识，学会整理信息，激发热爱家乡、热爱祖国的感情。 [课时安排] 四课时 　 第 一 课 时 　[教学目标] 通过本组课文的学习，对学生进行热爱家乡、热爱祖国的教育。 　[教学过程] 一、导入： 　　在我们学校和家庭的周围，有许多有趣别致的地方，它们有的折射出当地的风土人情的影子，有的记载了岁月更迭的变化，有的对应着祖国的锦绣山河……许多地名都蕴含着丰富的历史文化知识。 　　出示：丁丁家乡的地图 　　二、观察你发现了什么？ 　　三、出示；青岛地图 　　1、小组讨论：你发现青岛的地名有什么特点？你了解这些地名的文化人文内涵吗？ 　　2、交流： 　　如：中山路鲁迅公园这是人的名字 　　香港路哈尔滨路北京路上海路等，这些是城市的名字 　　八达峡团岛小鱼山等这是地理的名称 　　四、日积月累 　 　　1、你还知道特别命名的城市的名字和外国城市的名字吗？ 　　2、你在收集、介绍城市名字的过程中，遇到不认识的字你怎样解决的呢？ 　 五、课堂检测 　同学们在课余时间收集了不少全国及世界各地的地名，现在我们将这些地名进行分类： 　　含有方位词的： 　　表示颜色的词： 　　含有和水有关的词： 　　含有地方特产名称： 　　人名： 　　姓氏： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第 二 课时 [教学目标] 通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等，使学生透过地名，了解历史文化知识。 　　[教学过程] 一、通过上节课的学习，我们发现地名里的学问可真不少！今天我们就一起来开一个地名游艺会。 　　二、按照自己的兴趣小组合作编排游戏，并设计好游戏的规则 　　教师要参与到学生中，可以设计以下的形式： 　　1、猜城市名 　　金银铜铁 倾盆大雨 四季温暖 风平浪静 　　双喜临门 飞流直下三千尺 天无三日晴 水边人家 　　两个胖子睡一头 戈壁滩 　　2、找一找诗中的地名 　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。泗水：河名，在山东省。 　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。黄鹤楼：今在江苏扬州市城西。 　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门：在安徽。楚江：在安徽。 　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。白帝：今四川。江陵：今湖北。 　　3、抢答，说地名 　　说出三条以城市命名的路名。 　　说出三个用少数民族语命名的城市。 　　说出带“阳”字的三个城市名。 　　说出带“海”字的三个城市名。 　　三、学生进行游戏活动。 　 四、课堂检测 1、填成语，组地名 　　至高无____ ____底捞月 人定胜____ ____落石出 　　语重心____ ____暖花开 金石为____ ____官许愿 　　难能可____ ____春白雪 人才济____ ____征北战 　　五湖四____ ____诛笔伐 声东击____ ____如泰山 　　说东道____ ____死不屈 一步登____ ____津有味 　　2、查找资料，介绍一个地名 3、将地名串成相声或描述生活经历的文章 第 三 课 时 [教学目标] 学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化。 [教学过程] 一、揭示课题，简介趵突泉和作者 　　1、板书课题。 　　“趵突”是跳跃突起的意思。 　　2、投影（观察） 　　使学生对趵突泉有个整体的初步的了解。 　　3、同学们看，这就是历史悠久、闻名于世的山东济南的趵突泉。 　　简介趵突泉。 　　二、自由朗读，思考： 　　读了课文，你们觉得趵突泉怎样？ 　　三、学习课文 　　（一）第1自然段 　　1、齐读本段。 　　2、“名胜”一词在这里怎样理解？ 　　3、现在单讲趵突泉是什么意思？ 　　4、这一段在文中起什么作用？ 　　（二）课文从哪几方面描写趵突泉的？请同学们默读2.3.4自然段。（趵突泉的溪水、大泉的样子，小泉的样子） 　　出示投影片，图文对照的进行描