小学二年级语文上册教案、教学设计黄山奇石.docVIP

教学目标：  １．通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。 ２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。 ３．学会本课的生字、新词。 ４．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。 教学重点、难点： １．教学重点──把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。 ２．教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。 课前准备： １．《黄山》录像资料片。 ２．多媒体课件。 ３．薄型卡片。 教学时间： ３课时 教学过程： 第一课时 一．听记句子。 １．四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。 ２．无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。 二．整体感知，揭示课题。 １．过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。 ２．看录像，范背课文。 （多媒体显示：填空） ３．完成填空，相机学习部分词语。 ⑴ 指名完成填空。 ⑵ 生字词正音。 ⑶ 理解词意。 ⑷ 你看到了哪些秀丽神奇的景色？ ４．齐读第１自然段。 ５．指导背诵。 ６．揭示课题。 板书：黄山奇石 ７．释题。 奇石就是指──（怪石） 奇石、怪石也就是说──（出示卡片：奇形怪状的岩石） ８．质疑。 看了课题，小朋友有什么问题提出来？ 三．感知课文内容，理清层次脉络。 １．自由轻读课文。 课文里边向我们介绍了哪些奇石。 ２．读后交流。 ⑴ 介绍了哪些奇石？ 板书：“仙桃石” “猴子观海” “仙人指路” “金鸡叫天都” …… ⑵ 哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？ ⑶ 小结。 四．品词析句，理解文意，学习第２、３自然段。 学习第２自然段 １．过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石”。（指板书） ２．指名读第２节。 课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。 ３．质疑问难。 ４．理解。 ⑴（放录像：“仙桃石”）谁来指指“石盘”在哪儿？ ⑵ 为什么说“仙桃石”是奇石呢？ 板书：好像…… 飞 落 ５．指导朗读。 ６．背诵。 学习第３自然段 １．过渡：黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。 （多媒体显示：“猴子观海”） 课文中是怎样介绍的？ ２．默读第３节。 找找这一段几句话？ （多媒体显示：① ② ③） ３．指名分句读。 ４．分句理解。 ⑴ 第１句说什么？ 看图理解“陡峭” ⑵ 第２句说什么？ 谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作？ 板书：抱 蹲 望 指名分解动作表演。 评议。 ⑶ 这就是有趣的──（“猴子观海”）（指板书） ５．看图练说。 （多媒体显示：第２自然段填空） ６．指导朗读。 ７．指导背诵。 五．小结谈话。 六．学习生字。 １．复习巩固新词。 （多媒体显示：词语） ２．指导书写：翻、滚。 （多媒体演示：“翻、滚”的笔顺） 附板书： ┌ “仙 桃 石” 好像…… 飞 落 │ “猴子观海” 抱 蹲 望 黄 山 奇 石 ┤ “仙人指路” │ “金鸡叫天都” └ …… 1 1