数学：2.8计算器的使用教案1[浙教版七年级上] .docVIP

2.8计算器的使用  目标：1.了解电子计算器的简单使用方法，并能进行简单的运算. 2.借助计算器进行简单的探索. 重点：能用计算器进行简单的运算，并培养探索的兴趣. 教学流程：简单使用方法→操作运算→探索兴趣培养. 教学过程： 1.介绍计算器的特点、分类、面板的组成、显示器的作用. 2.了解计算器常用键的功能（包括第2功能）. 如：开启（AC/ON）、关闭键（OFF），清除键（DEL），运算键，执行键，第2功能键等（ = + － × ÷ ． （－） a b/c （ ） ）. 3.简单使用 任 务 按键顺序 56.7-76.5 0.15×(-18) 313 0.25 4.用计算器计算：（3.2－4.5）×32－ 解按键顺序为 （ 3 ． 2 － 4 ． 5 ） × 3 X2 － 2 ab/c 5 ＝显示结果为－12.1. 所以（3.2－4.5）×32－=－12.1 再请大家用计算应计算 例1：用计算器计算： 按键顺序为 按键顺序为 按键顺序为 练习：P61 T1 例2：广东省2000年平均每户城镇居民家庭的汽车拥有量从1999年的0.83辆 增加到1.99辆，增长的百分比是多少？（精确到0.01%） 解：2000年比1999年增长的百分比为 用计算器计算，按键顺序为 5.学生操作探索（练习：P62 T2） 按照下面步骤做一做： 开始 任意输入一个三位数，如175 将各数位上的数字反向排列，如571 把这两个数相加，如175+571=746 你认为这是个有规律的数吗？ 猜想规律 结果 多选几个数试一试，你发现了什么规律，与同伴交流你的理由 （ ） 下面请同学们借助运算器，完成一道计算，任选一个四位数，它的各个数位上的数字都不相等（如6、7、3、1），用这个四位数各个数位上的数字组成一个最大数一个最小数，并用最大数减去最小数，最到一个新的四位数，对于新得到的四位数，重复上面的过程，又得到一个新的四位数，一直重复下去，你发现了什么？（得到一个常数6174）.(配套练习：P63 T7) 6.随堂练习 1）测量一种圆柱形饮料罐的府面半径和高.用计算器计算出这个饮料罐的容积. 7.思考：如果有一根绳子，它能绕地球赤道一周（约4万千米）利用计算器探索.将这根绳子连续对折多少次后，能使每段绳长小于1米.）n＜1 那2nn＞25 8.作业：P63 习题2.8 ， 作业本2.8 1 1