文艺鉴赏学 第六讲 诗歌鉴赏学 国家级课程多媒体课件.pptVIP

第六讲 诗歌鉴赏学 诗歌的体性特征 什么是诗？ 《尚书·尧典》：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声。” 《诗大序》：诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言也。 陆机《文赋》：诗缘情而绮靡。 白居易《与元九书》：诗者，根情、苗言、华声、实义。 近人王国维：诗歌者，感情的产物也。 诗歌文学文体的特征 充满激情、讲究韵律、词采华茂、句式灵活，注重修辞、富有意境等六个方面。其基本的美学特征则可以表述为：整齐美、音韵美、词采美、抒情美、意境美。 诗歌鉴赏的基本方法 一、鉴赏诗歌的语言 （一）讲究修辞 比喻 ： 美国诗人卡尔桑德堡的《雾》： 雾来了 以小猫的脚步 它悄悄地蹲下 俯视着 海港和城市 然后继续向前移动。 苏东坡《百步洪》 有如兔走鹰隼落， 骏马下注千丈坡。 断弦离柱箭脱手， 飞电过隙珠翻荷。 培根说：音乐的声调摇曳和光芒在水面荡漾完全相同，那不仅是比方（similitude），而是大自然在不同事物上所留下的相同的脚迹。 范成大《立秋后二日泛舟越来溪》： 行入闹荷无水面， 红莲沉醉白莲酣。 韦应物《五弦行》：古刀幽磬初相触，千珠贯断落寒玉。 ? 荷马：像知了坐在森林中一棵树上，倾泻下百合花也似的声音。 ? 约翰·唐恩《香味》：一阵响亮的香味迎着你父亲的鼻子叫唤。 夸 张 A． 白发三千丈，缘愁似个长。 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C． 蜀道之难，难于上青天。 D．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 象 征 象征手法源于屈原《离骚》。所谓“善鸟香草以喻君子，恶禽臭物以比谄佞”，开后世象征之体。 柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》： 惊风乱飐芙蓉水， 密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目， 江流曲似九回肠。 （二）注重音韵节奏 诗歌就其本身来说，是一种利用语音的高低强弱的节奏感来表情达意的文学。 如《诗·小雅·采薇》： 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏 如杜甫《登高》： 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞迴。 无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 余光中《戏为六绝句·秋暮》 黄昏黄昏你慢慢地烧， 落日落日你慢慢地沉， 天高高，地冷冷， 雁在中间叫一声。 （三）诗歌的句法 1、? 句子成分的精简 黄沙百战穿金甲（王昌龄《从军行》之四） 欲饮琵琶马上摧（王翰《凉州词》） 云想衣裳花想容（李白《清平调》） 2、? 句子成分的倒置 万里悲秋常作客——万里外作客常悲秋（杜甫） 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。（柳宗元） 执手相看泪眼——执手泪眼相看（柳永） 二、鉴赏诗歌的意境 （一）?? 何谓意境？ “意”即情意，“境”即境界。把感情附着于境界就构成意境。 所谓诗的意境，就是诗人强烈的思想感情和生动的客观事物相契合，形成的情景交融、虚实相生、神形兼备的艺术境界。 （二）?? 怎样鉴赏意境？ （1）、以意逆志，把握“意境”之“意”——诗人的思想感情；“以意逆志”说出自《孟子·万章上》： “故说《诗》者，不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。” A．“以意逆志”法产生的基础是“心”与“心”相通，诗人之心与读者之心相通。也就是“意”与“志”是相通。 正如王羲之《兰亭集序》云： 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。……后之视今，亦犹今之视昔。……虽世殊异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。——（《全晋文》卷二十六） B．“以意逆志”法要求于读者的，是以追求诗人之“志”为指归。姜夔《白石道人说诗》云：《三百篇》美、刺、箴、怨皆无迹，当以心会心。 （2）把握“意境”的本质。 意境的本质就是呼唤性的意象结构，情景交融的结构方式形成诗意境的象征性，暗示性，含蓄性等一系列的美学特征。 杜甫《旅夜书怀》前二句：细草微风岸，危樯独夜舟。——意境孤凄 柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——意境荒寒 陶渊明《饮酒》其一：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。——意境恬适 辛弃疾《贺新郎·别茂嘉十二弟》：将军百战身名裂。向河梁，回头万里，故人长绝。易水萧萧西风冷，满座