浅谈中学数学中函数极限的求法.doc

浅谈中学数学中的函数极限 樊金伟 新疆师范大学数理信息学院数学与应用数学05-2班 摘要：本文在分析函数极限背景的基础之上,探讨了导数函数极限在中学数学中的八个求法： 利用函数连续性求极限；利用四则运算法则求极限；利用无穷小量的性质求极限；利用导数定义求极限换元转化求极限；利用左、右极限判断与求分段函数在间断点处的极限；对“”, “”“”型求极限；已知函数的极限，球参数的值与取值范围。 关键词：极限；连续；方法；函数极限。 On the function of secondary school students in the limit Fanjinwei Class 05-1, Math Application Math, School of Math-Physics information Science, Xinjiang Normal University Abstract: Based on the analysis function based on the limits of the background, Derivative function of the limits of mathematics in secondary schools in eight method: Order to limit the use of a continuous function; the use of four algorithms for the limit; the use of infinite order to limit the nature of a small amount; the use of derivative element for the definition of the limit order into the limit order; the use of left and right and demand to determine the limits of sub-function in the discontinuous point limit; of 0/0 ∞/∞ ∞-∞ demand-based limit; known function of the limits of the ball and the value of the parameter range. Key words: limit; Continuous; method; function limit. 浅谈中学数学中的极限 0、 引言 《高等数学》是以函数为研究对象,以极限理论和极限方法为基本方法,以微积分学为主要内容的一门学科。函数极限理论和求函数极限的方法在这门课程中占为极其重要的地位,许多重要的概念如连续、导数、定积分等等都是由函数极限定义的。因此, 函数极限运算是高等数学的基本运算。由于函数极限定义的高度抽象,致使我们很难用函数极限定义本身去求极限。这就使得我们必须要掌一些求函数极限的方法和技巧。函数极限运算的方法十分繁多,针对这种情况,本文根据我在高中及大学的学习以及实习教学中积累的资料,通过例题归纳和总结常见的求函数极限的方法,希望对教与学双方都有一定的参考价值。 1、 函数极限的意义 研究函数极限的意义在于：极限是学习微积分的基础，是整个高等数学的基础，因而极限掌握的好坏直接影响到以后的学习。在高中阶段极限主要包括两大类:数列的极限和函数的极限。其中函数的极限更为重要。函数的极限是高中数学中学习导数的基础, 由于它是同高等数学关连紧密的内容，所以在学习时有一定的难度。下面结合高考函数极限常见问题，谈一下函数极限我们常遇到的问题的类型。并给出相应解题策略。 2、 函数极限的概念、性质、及预备知识 2.1函数极限的相关概念： 2.1.1当时，函数的极限： 当自变量取正值并且无限增大时，如函数无限趋近于一个常数，就说当趋近正无穷大时，函数的极限是，记作。也可记作当时， 当自变量取负值并且无限增大时，如函数无限趋近于一个常数，就说当趋近负无穷大时，函数的极限是，记作。也可记作当时， 如，就说当趋近无穷大时，函数的极限是，记作。也可记作当时， 2.1.2当时，函数的极限 当自变量无限趋近于某一个常数（）时，如函数无限趋近于一个常数，就说当趋于时，函数的极限是，记作。也可记作当时，。其中叫做函数在处的极限。 2.1.3函数的左、右极限 如果当从点左侧无限趋近于时，函数无限趋近于常数，就说是函数在处的左极限，记作。 如果当从点右侧无限趋近于时，函数无限趋近于常数，就说是函数在处的右极限，记作。 2.2函数极限的四则用算法则： 设 则：