考点分课解读：第8课 唯物辩证法的发展观(教学讲稿).ppt

　　考点1、（了解）发展是唯物辩证法的另一个总特征 　　考点2、（理解）发展的实质，坚持用发展的观点看问题 　　考点3、（理解）事物的发展是前进性和曲折性的统一 　　考点4、（了解）量变、质变的含义 　　考点5、（说明）量变与质变的辩证关系及其指导意义;考点1、（了解）发展是唯物辩证法的另一个总特征;考点2、（理解）发展的实质，坚持用发展的观点看问题;下列能体现事物发展的是 （1）“士别三日，刮目相看” （2）“生命在于运动” （3）“青出于蓝而胜于蓝” （4）“世界上唯一不变的就是变化” （5）“推陈出新，吐故纳新” （6）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” （7）“野火烧不尽，春风吹又生”;考点2、（理解）发展的实质，坚持用发展的观点看问题;（1）什么是新事物？ 　　符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物（判断新事物的标准，不是形式的新旧，不是产生的先后，不是暂时力量的强弱，其根本标志是其是否同事物发展的必然趋势相符合）。 下列属于新事物的是 A. 科学算命 B. 马克思主义 C. 社会主义制度 D. 科学发展观 E.网上购物 F.生态文明 (BCDEF); 传统发展观认为，发展就是经济增长，社会发展不过是提高经济增长速度和把GDP做大做强。只要物质财富增加了，社会其他问题也自然而然地解决。传统发展观的结果是经济的发展造成了自然资源的巨大浪费和环境的破坏，社会的非协调发展，出现了“没有发展的增长”。党的十六届三中全会辩证分析了传统发展观，科学借鉴现代国家科学发展的成功经验，提出了“以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学发展观。;（2）新事物与旧事物的关系 新事物与旧事物是相互联系的： 新事物是在旧事物母体中孕育产生的，新事物一方面克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，另一方面汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了旧事物不能容纳的新内容。;下列说法中能够正确反映发展的实质 　A.发展就是事物的运动和变化 　B.发展是新事物对旧事物的否定和抛弃 　C.发展是指前进的、上升的运???和变化，即新事物代替旧事物 　D.发展是指每一事物都有其产生和变化的过程; 自然界总是处在由低级向高级、由简单到复杂的运动过程中。从机械运动到物理运动、化学运动，再到生物运动，整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升以至无穷的过程。 人类社会经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会，还将进入到共产主义社会和更加高级的社会。 人类认识总要经过从不知到知、从知之不多到知之较多；从感性到理性；从实践到认识，再实践到再认识……循环反复上升的过程。; 3、发展的普遍性; 3、发展的普遍性;　　20世纪80年代，比尔·盖茨曾说：“486型电脑就能满足现代人所需要的一切信息与事务了。”后来，他发现自己错了，586、686型电脑不断地制造出来。于是他提出微软的宗旨：“微软不变化的只有变化。” 比尔·盖茨发现自己错了。从哲学上讲，是因为他 A.没有看到世界的物质性 B.违背了客观规律 C.没有用发展的眼光看问题 D.没有看到事物之间的联系;　　最初人们把文盲定为“不识字的人”。20世纪70年代，世界上又把文盲定为“看不懂现代信息符号、图表的人”。而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。从辩证法角度看，说明 A．事物的联系是客观的、有条件的 　 　B．人的认识在不断地变化发展 C．任何事物的变化都是新陈代谢 D．一切要从实际出发; “仁者乐山，智者乐水”。下列与水有关的名句中蕴涵新事物代替旧事物哲理的是 ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ②春江潮水连海平，海上明月共潮生 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④; 1、事物发展的前进性; 2、事物发展的曲折性; 3、任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是迂回的、曲折的。 方法论： ①对未来充满信心，热心支持和悉心保护新事物，促进其成长； ②要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的接受挫折和考验。; 早在20世纪