初中语文教学课件纪伯伦组歌.pptVIP

纪伯伦·哈利勒·纪伯伦 (JibranKhalilJiran，1883-1931) ，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》、《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。 《 组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首（另三首是《美之歌》《幸福之歌》《花之歌》） 。 他的散文诗充满浓郁的诗情和深刻的哲理，与印度诗人泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。 朗读课文，整体感知内容 “这就是我的生活；这就是我终身的工作。”“我的生活”、“我终身的工作”是指什么？ 我的生活是指我对海岸的爱情 我终身的工作是对这世间种种美好价值的守护。 作者借“浪之歌”要表达什么意思和感情？ 借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。 作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨？ 银线，珍珠，传情的信使，大海的叹息，天空的泪水，田野的微笑。 * * 组 歌（节选） 浪之歌 雨之歌 组歌 chì dǎo niù qiào zhōng kuì cuì dì qióng cuǐcàn xiāng qiàn áo xū hè 注音： 炽热( ) 祷词( ) 执拗( ) 俊俏( ) 衷情( ) 馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( ) 天穹( ) 璀璨( ) 镶嵌( ) 翱翔( ) 长吁短叹( ) 千山万壑( ) 解释词语： 执拗： 憔悴： 馈赠： 真谛： 璀璨： 固执任性，不听从别人的意见。 形容人瘦弱，面色不好看。 赠送(礼品)。 真实的意义或道理。 形容珠玉等光彩鲜明。 镶嵌： 酷肖： 海誓山盟： 长吁短叹： 盛气凌人： 纹丝不动： 把一物体嵌入另一物体内。 酷似。 男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。 因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。 傲慢的气势逼人。 一点儿也不动。 海浪是一种怎样的形象？跟你印象中海浪一样吗？ 前四段：浪花作为海岸的情人出现，“相亲相爱”“海誓山盟”等等， 浪漫的女性形象 后三段：这个女性的形象有了更深的喻意， 海浪成了人间世界的守护者 　“浪”在文中是怎样的形象？ 　他们分别唱出了怎样的歌？ 1—4段：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌。 5—7段：人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。 雨之歌 思考:“雨”在文中是怎样的形象？ 一个奉献者的形象,滋润万物,传递信息。 一个信使的形象, 为云彩和田野传情。 这篇文章中突出运用了哪些修辞手法？ 比喻、拟人、拟物 各段主要运用了哪些修辞手法，试着把它们归纳一下。 一二段：比喻：银线、珍珠。 三至七段：拟人：“哭”、信使、手指、 拟物：借翅膀翱翔（鸟儿） 八九段：比喻：叹息、泪水、微笑 探究阅读 作者借雨的形象,表现了怎样的感情? 主题：借雨之歌，表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。 借雨之歌，表达了怎样的情感？ 这两首散文诗中的“浪”和“雨” 各有什么特点？ 请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。 _______的浪？ _______的雨？ 热情洋溢 一往情深 无比忠诚 多情浪漫 温柔善良 痴情 缠绵任性 ___的浪 滋润万物 让山河欢乐 让花草欢笑 传递爱情 充满爱心 启迪心扉 ___的雨 如：