山东省潍坊市安丘市七年级数学上册7.4.3一元一次方程的应用行程问题导学案无答案新版青岛版.docVIP

7.4.3一元一次方程的应用（行程问题） 学习目标 1、理解行程问题中的追及及相遇等问题。 2、通过列一元一次方程解决实际问题，经过思考、探究、交流等活动过程，提高分 析问题、解决问题的能力。 自主学习 我们今天学习有关行程问题的应用题。 例：某中学组织学生到校外参加义务植树活动。一部分学生骑自行车先走，速度为9千米/时；40分钟后其余学生乘汽车出发，速度为45千米/时，结果他们同时到达目的地。目的地距学校多少千米？ 分析：（1）题目中的已知量是什么？未知量是什么？ （2）本题中的等量关系是什么？ （3）完成表格。若设目的地距学校x千米，填表 路程／千米 速度／（千米／小时） 时间／时 骑自行车 乘汽车 骑自行车所用时间-乘汽车所用时间=________________ 课堂突破 换一种解法：如果设汽车从学校到目的地要行驶x小时，则骑自行车用时为 _____ 小时，自行车的行程可表示为__________，汽车的行程可表示为____________, (5)根据：自行车行程=汽车行程，可以列出方程得____________________。 （6）以上这两种解法有什么不同？彼此交流自己的看法。 反思巩固 一、回顾反思 1.你的收获：知识点： 数学思想或方法： 2.你觉得最难以理解的方面： 列方程解应用题 1、甲、乙两人从相距1200米的两地同时出发，相向而行。甲每分钟行70米， 乙每分钟行50米，多少时间后两相遇？