《环境对生物的作用.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《环境对生物的作用》教案设计 一、教案背景 1.面向学生： □中学 2.学科：生物 3.课时：1 4.课题：环境对生物的作用 5.学生课前准备：课前准备一些黄粉虫 本章学习目标 举例说明阳光、空气、水等非生物因素以及生物因素对生物的作用。 尝试科学探究的一般过程和方法。 形成实事求是的科学态度，确立保护生物圈的意识。 二、教材分析 重点：探索总结影响黄粉虫生活的环境因素。 难点：总结掌握环境对生物的作用。 三、教学过程： 1、导入新课： 鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。生活在环境中的生物，必然受到环境中各种因素的影响。课前已准备了一些黄粉虫，影响黄粉虫生活的环境因素有哪些呢？下面我们一起来探究一下。 2、讲授新课： 探究：光照对黄粉虫幼虫生活的影响 师：通过观察黄粉虫，你观察到黄粉虫有哪些行为特征？ 生：我们一掀开盒子它们就四处逃窜，往别的缝隙里窜，好像很怕光照。 师：好！你有敏锐的观察力。同学们在捕捉黄粉虫时，细心观察过黄粉虫的生活环境吗？看哪个组讨论归纳整理的快，并且结果明确。 学生活动：讨论并整理。 生：我们是在粮食下面发现的，里面还有许多其他小虫子。 师：回答得非常好，这说明同学们观察得非常仔细。那么影响黄粉虫生活的环境因素究竟有哪些呢？ 生1：可能是光、气候、水分。 生2：可能是光、温度、食物、人。 生3：可能是光、水分、阴雨天，其他小生物、食物等。 师：好！同学们提出影响黄粉虫生活的环境因素有很多种，归纳起来有光、水、温度等，现在我们就来设计实验方案来验证同学们的假设。 提出问题：黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中吗？ 作出假设：黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境中。 材料用具：黄粉虫十只以上，玻璃板，镊子，不透光的纸盒和纸板等。 实验方案设计：讨论并设计实验方案，同时开始操作。在纸盒的一半盖上黑纸板、另一半盖上透明的玻璃板，将10只黄粉虫放在分界线上，然后观察黄粉虫的活动并记录相关的数据。 ? 黄粉虫的数目 环境 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 黑暗 ? ? ? ? ? 明亮 ? ? ? ? ? 四、教师活动：巡视并指导学生的操作。 学生活动：根据结果进行讨论，并和同假设的小组进行交流。 师：刚才大家对影响黄粉虫生活的因素进行了探究，现在请大家把结果说一下。 生：光对黄粉虫的生活有影响，通过实验可以得出黄粉虫不喜欢光照，喜欢阴暗的环境。 师：总结得很好！为什么要用10只黄粉虫做实验？只用1只黄粉虫做实验行吗？ 学生讨论并回答：如果用一只黄粉虫做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只黄粉虫做实验，可以减小误差。当然，采用更多的黄粉虫更好，但会增加实验的难度。 师：刚才大家的实验都很成功。实际上除此之外，黄粉虫的生活还受空气、温度、湿度等因素的影响。有兴趣的同学课后可以设计实验进行探究。我们的探究实验已结束了，课后别忘了将黄粉虫放回大自然！ 刚才同学们探究了影响黄粉虫生活的环境因素主要是光、温度、水等，这些都是非生物因素，那么生物因素对黄粉虫的生活有没有影响呢？你能不能举例说明呢？ 生：我们组刚才的结论是在明亮处的黄粉虫比黑暗处的多，我们分析认为可能我们的人为干扰有关，同学们的声音、抓黄粉虫的动作都对黄粉虫产生了影响，以至我们组的结果和其他组不一样，这些就是生物因素。 师：说得非常好！我们探究了光照对黄粉虫的影响。不仅黄粉虫，所有生物的生活都会受到环境因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。哪位同学能给大家举例说明？ 生1：干旱缺水会导致农作物死亡。 生2：洪涝灾害也会导致农作物死亡。 生3：动物的生存离不开空气，长时间缺氧会使动物死亡。 生4：温度过高会使生物死亡，温度过低同样也会造成生物死亡。 生5：老鼠的生活受到了猫的影响。 师：大家说得很好。自然界中每一种生物的生存不但会受到非生物因素的影响，还会受到周围很多生物因素的影响，生物因素主要是指生物与生物之间的相互关系，包括种内关系和种间关系。下面请同学们看书第40——41页总结一下。生物因素对生物的作用有那些？ 生：种内斗争与合作，种间关系。其中，种间关系主要包括捕食、竞争、和寄生。 五、教师总结如下： 非生物因素对生物的作用： 阳光对生物的作用：春兰秋菊、飞蛾扑火、昙花一现等。 温度对生物的作用：南橘北枳、成蚊在霜冻后死亡、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、动物的冬眠等 水分对