人教版五语下16《桥》.pptVIP

①他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明的对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。 老 汉 沉着无畏 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山. 老 汉 忠于职守 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 难道他不爱他的儿子吗？ 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 英勇献身 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 英勇献身 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 英勇献身 想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么? 五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 两句话单独成段，语言极为洗练， 却加强了故事的悲壮色彩，让人 不禁为之动容。 } 故事到这里，戛然而止，直到这时，人们才恍然大悟，知道了“老汉”和“小伙子”的关系。这虽让人感到“意料之外”，但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”。这样的安排结构，达到了震撼人心的艺术效果。 老共产党员 无私无畏 不徇私情 英勇献身 记得我们学过的《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？ 人教版小学语文五年级下册 16.桥 教学目标： ? 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受老汉无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。 3、体会课文在表达上的特色。 教学重难点： ? 通过感情朗读，体会老汉无私无畏、不徇私情和舍己为人的精神。 ? 安全教育 教室校园不打闹，上下楼梯不推搡。 课时安排：两课时 第一课时 肆 揪 瞪 搀 祭 奠 咆 哮 疯 狞 淌 豹 呻 膛 学习生字 肆虐 瞪眼 祭拜 咆哮 疯狂 流淌 呻吟 jiū chān diàn xiào níng bào táng sì dèng jì páo fēng tǎng shēn 揪心 搀扶 奠基 哮喘 狰狞 豹子 胸膛 咆哮　狂奔　狞笑　拥戴　清瘦　沙哑　放肆　豹子　呻吟　胸膛　搀扶　祭奠　揪出　乱哄哄　势不可当　跌跌撞撞 我会读 词语理解 放肆： 呻吟： 势不可当： 咆哮： 形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 指人因痛苦而发出的声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。 来势迅猛，不可阻挡。 （言行）轻率任意，毫无顾忌。 狂奔： 狞笑： 祭奠： 跌跌撞撞: 狂奔：迅速的奔跑。本课形容洪水奔流而下，势不可当。 狞笑：凶恶地笑。本课形容洪水的凶猛可憎。 祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。 跌跌撞撞:形容走路不稳。 1.想一想：课文写了怎样一件事？尝试用自己的话说一说。 　 深夜，当洪水袭来时，老村支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。 2.再读课文，在课文中找出描写洪水凶猛的句子？ 1、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。　　　 2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 4.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 5.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 6.水，爬上了老汉的胸膛。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 像泼。像倒。（ ） 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。( ) 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 （ ） 死亡在洪水的狞笑声中逼近。（ ） 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。（ ） 洪水疯狂、肆虐 比喻 拟人 拟人 拟人 × 3.当洪水袭