三角形的内角和课件苏红金.pptVIP

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2018-04-24 发布于福建
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三角形的内角和课件苏红金.ppt

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弟弟：你的三边之和。是比我长，但三个内角之和并不比我大哥哥：我不但三边之和比你长，而且三个内角之和也比你大！你同意谁的说法呢？南午村镇第三小学苏红金教学目标： 1、通过操作活动，使学生自主探究发现三角形内角和。 2、会利用三角形的内角和求三角形中未知角的度数。 3、使学生能在知识应用的过程中能力得到进一步的发展。算一算，两块三角板的内角和分别是多少度呢？ 30 45 45 60 90 90 三角板大小、形状不同的三角形，它们的内角和一样吗？都是180o吗？猜一猜想一想小组活动：请你通过相互讨论交流办法验证三角形的内角和。点此播放活动视频活动一：合作要求：（1）小组分工（2）用量角器测量你们小组内的三角形每个内角的度数。（3）最后要求计算出三个角的和是多少？锐角三角形量 480 720 600 600＋480＋720＝1800 钝角三角形 260 1160 1160＋260＋380＝1800 380 量折一折，撕一撕，看看能不能把三角形的三个内角拼成什么呢？撕一撕拼一拼活动二： 3 2 3 1 平角：1800 三角形的内角和是1800。 2 1 你们得出了什么结论： 75° 35° ？一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？ 1800－700×2 =1800 －1400 =400 1800－700 －700 =1100 －700 =400 700 700 400 内角和1800 答：它的顶角是400。 1800÷3＝60° (1800－960) ÷2 =840÷2 =42° ①1800－900－400 =900－400 =50° 我的一个角是多少度？我的一个底角是多少度？我是一个直角三角形，我的另一个锐角是多少度？ ②900－400=50° 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网