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高雄縣誠正國小承辦96學年度教育行政人員 資訊安全數位學習進修計畫 依據 目的 政府近年推動「資訊融入學科教學」(Integrating Information Technology into Curriculum )不遺餘力，也都廣納專家的建言，從擴大內需的補助—改善學校硬體設備、教材資源中心的建置—提供數位化教材內容、種子學校遴選—推動及普及數位化「教」與「學」，還有不計其數的研討、研習，期能從觀念的宣導及技能的提升，逐漸引導全國中小學行政主管運用資訊安全科技和電腦網路於課堂的教學及學生的學習。本縣參與儲備評選的學校都積極爭取、努力表現，將學校及至目前的成果耐心的說明及展現，盼望能及早獲得支援與補助，快速將資訊安全觀念導入行政與教學。 運用資訊科技工具數位學習，提升行政主管資訊安全概念。 運用資訊科技輔助行政主管學習資訊安全相關知能。 廣泛運用資訊安全科技，達到互動式教學之目的。 達到資訊安全科技融入教學策略之素養提升，以利行政主管利用資訊安全科技輔助教學，進而建構教學網站，進行網路化教學。 讓教育行政人員了解數位學習之模式。 目標 數位化教學導入示範學校的過程，概分四個步驟： 步驟一：行政主管資訊安全素養的提升 步驟二：協助學校資訊安全設備的改善 步驟三：協助資訊安全教學資源建置 步驟四：資訊安全教學資源之整合及運用 步驟五：資訊安全正確觀念之推廣 前述的導入步驟，概分二個層面，步驟一及二、三需要校外支援或政策的補助由學校來整合，步驟四及五可以由行政主管自我進行。從個人教學資源的建置，透過個人數位化知識管理，個人資料整合運用，置於學校或家中的網路伺服器主機，供做平日教學之用。 　　　指標性工作項目雖列示於上列五項步驟，但導入的策略及方向仍得視各校的資訊安全科技能力適時調整，，下面是其中幾項重要的活動方案： 辦理行政主管資訊安全研習，研習內容包括資訊安全作業能力及融入學科之基本觀念，課程構圖如下： 明確制定工作進程及指標，隨時檢討及掌控進度，擬聘專家定期評核。 邀請有實務經驗專家教授蒞校演講，介紹導入的實務及經驗。 校園網路的規劃，包括伺服器的建立及無線網點的提供，讓行政主管能以手提電腦隨時隨處上網。 協助建置網路資源，提供行政主管放置網頁的空間，該空間亦能執行互動式網頁，並提供足夠的網路磁碟空間，供行政主管隨時存取，藉此鼓勵行政主管進行教學資料數位建檔，建立個人教學資料倉儲，導入教學上的應用。 提高行政主管自備手提電腦的比例，提升行政主管數位檔案的管理能力，除了校內的網路資源提供之外，並引導行政主管利用家中電腦建立網路伺服資源，讓行政主管在家中或學校都有可用的資源，且二端資料輕易的互相流通，行政主管不論在校、在家都可透過無線上網，隨時取用或更新個人資源。 協助行政主管編製個人網頁，適時存入教學補充教材，並以網頁作為師生互動溝通的橋樑，學生可透過網路互動，測驗、繳交作業或留言、討論、發表學習心得。 行有餘力，編製通用性的教材，經由資源的整合，提供他縣市行政主管運用。 本計劃旨在完成行政主管的儲訓工作，透過數位化的學習，提供本縣儲備之新進行政主管能在不影響教學工作之環境下透過線上學習。 辦理學校 主辦學校：誠正國小 指導學校：國立高雄師範大學數位教學科技中心 參加對象：本縣校長、主任、網管及兼任行政之教師 研習內容 數位科技與資訊安全 l????? 1-1 何謂資訊 l????? 1-2 何謂資訊安全 l????? 1-3 資訊安全的基本目標 l????? 1-4 資訊安全規範 l????? 1-5 其他資訊安全標準規範 l????? 1-6 資訊安全藍圖 l????? 1-7 全球觀點的資訊安全 資訊安全政策與應變 l????? 2-1資訊安全基礎建設 l????? 2-2資通安全會報 l????? 2-3資通安全應變中心 l????? 2-4資訊安全政策的制定 資訊資產與風險 n????? 3-1 何謂資訊資產 n????? 3-2 資訊安全的潛在威脅 n????? 3-3 反制對策 n????? 3-4 訊安與風險管理 資安制度與實踐 n????? 4-1 基本需求 n????? 4-2 制度內涵 n????? 4-3 建立管理制度 n????? 4-4 推動的成功因素 資安之安全防護觀念 n????? 5-1 資料防護面面觀 n????? 5-2 常見問題 n????? 5-3 防護概念 n????? 5-4 安全防護機制 資訊安全稽核機制 n????? 6-1 資訊系統稽核準則 n ????? 6-2 管理層面的資訊安全稽核 n????? 6-3 技術層面的資訊安全稽核 n????? 6-4 實施資訊稽核的優點 網路安全 n????? 7-1 網路安全概論 n