2010湖岗二中学期计划.doc

2010----2011学年度第一学期教学计划（试行） 一、指导思想： 根据上级教育主管部门的要求，结合本校实际，以调动全体教职工工作积极性和提高教学质量为目的，遵循教育教学规律，科学管理，从严治校，狠抓提高教学质量这个核心工作，着力抓好教学管理，促进学生综合素质的提高，为高一级学校及社会输送合格人才，并促使学校工作步入制度化、标准化、规范化、科学化的良性轨道，力争各项工作较上学年有一个较大的飞跃，为达到计划目标，特作以下安排： 〈一〉教学管理层： 要求管理层领导懂业务，能力强，勤工作，管理水平高，敬业 敬业精神强，并能制定出一套本学期管理上的切实可行措施，并保证该措施能正常运行，且达到目的。 〈二〉常规教学管理： 常规教学管理主要有四项内容：1、教学思想管理；2、教学计划管理；3、教学过程管理；4、教研工作管理。 1、教学思想管理。a、领导组成员：必须认真研究教学规律，密切注意教学信息和教学动态，提高教学管理水平，制定科学的管理方法，并监督教学计划及各种制度的落实，保证学校正常的教学秩序，以身作则，率先垂范，当好带头人。b、教师必须加强自身素质的提高，深入理解《大纲》要求，吃透教材内容，设计新颖的教学方法，教书育人。不断用教师职业道德法规范自己的教学和言行，更新知识，自我加压，工作中起骨干作用，不但做所教学科的专家，而且要做相关学科的杂家，努力提高课堂教学效果。c、学生要求必须遵守学校各种规章制度，遵守校内外纪律，尊敬老师、团结同学、热爱劳动、热爱学习、举止文明、乐于助人，树立远大理想。d、班主任必须认真负责的管理好班级，对班级的每个成员都要深入了解，并做好培优补差各种，特别对双差生注意做好转化各种，努力做到不放弃每一个学生。 2、教学计划管理。各任课教师及班主任，教研组长必须制定符合实际，富有创意，切实可行的学期计划、课时计划、班级辅导计划，教研组活动计划。使备课、授课、批改作业、课后辅导、教研活动等环环相扣，有序进行，学校对各种计划的实施定期检查督导记录，并将结果存档。 3、教学过程管理。 （1）、学校要加强对教学过程的管理，对教学过程中的各个环节提出明确要求，并加强监控，检查和协调。 a、备课方面：提倡集体备课和个人备课相结合，根据计划和进度，尽量提前一周备课，显示个人各种的超前意识。个人备课要做到备教材、备学生、备教法、备教具等五备制度，精心设计过程和板书，并写出能指导课堂教学的教案，教案要精心设计，书写规范，内容充实，条理清晰。 b、上课方面：上课前教师应准备好教材、教案、教具、演示仪器等。提前到达教室门口，督促学生做好上课准备。上课要精神饱满，衣着整洁，仪态端庄，教态自然亲切，语言准确流畅并具有鼓励性，激发学生的积极性，发挥学生的主体作用，做好师生互动活动，因材施教、促优补差，做好后进生的学习转化。 c、作业方面：作业数量要科学合理，提倡当课作业当堂做完，要求学生独立做作业，学生做作业时，教师要巡回辅导，及时耐心解答疑难问题。作业要认真批改，并有批改记录，对学生有创见的解题方法或有共性的错误做好记录，作为讲评和辅导的依据。 （2）开辟第二课堂，培养学生的各种学习兴趣，各教研组要根据教材特点，学生实际，有计划，有措施，有中心议题，有时间安排，有活动地点等组织活动。开发学生逻辑思维能力和创造思维能力，增强学习兴趣。 （3）凡学校、教研组组织的观摩课，公开课、优质课均要按计划进行，学校领导要经常坚持听课，每周1---2次，并做好记录，记录结果存档。 （4）学校领导对参加整个教学过程的任课教师要严格督导，坚持听课，检查教案作业和辅导情况，对教师的辛勤劳动做出公平、公正、合理的科学评价。 4、教研工作管理。 从2010年9月份起将坚持“深入开展课题研究，提升教师教学技能”的教研主题，探索校本教研新模式，抓好教研鼓励，加强研究和指导，切实提高教研效果。本学期，课题的研究迈入实施研究阶段，为此，本学期围绕上述课题展开研究，在研究过程中，按课题研究方案的要求，通过以理论学习，个体实验，集体研讨，反思总结的方式，加强研讨，积累资料，分析研究阶段小结的工作。 ⑴、在教师中开展以老带新，以新促老的教研活动，让教师在活动中相互学习，共同提高，活跃我校的教研气氛，提高我校的教研水平。 ⑵、加强与兄弟学校的教研联系，交流教研教学经验。 ⑶、健全教研奖励制度，激发教师参加教学研究的热情。对积极撰写教学论文，教学设计和教案的教师给予奖励，并与绩效工资挂起钩来。 ⑷、学校领导要深入课堂听课指导，及时把握教学动态，了解教学情况，每学期听课节数要求领导30节以上，教师10节以上。 〈三〉奖惩项目： 1 、教案：学校每学期检查二次，期中期末各一次。 要求：（1）教案节节有，并能真正指导教学，书写认真规范，