高中生物必修三《通过激素的调节》精品.pptVIP

阅读教材资料分析 资料一：沃泰默的实验 资料二：总结斯他林和贝利斯的实验过程及结果？ 资料三：巴甫洛夫感慨什么？ HCl＋肠腔 HCl＋血管 切断神经： HCl＋肠腔 分泌 不分泌 分泌 HCl＋肠腔黏液＋静脉 分泌 ?外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。 导管 血管 ?内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。 人体内腺体 下丘脑 垂体 甲状腺 胰腺 肾上腺 分泌肾上腺素等 卵巢 睾丸 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺激素等 胸腺 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 分泌促甲状腺激素释放激素等 促性腺激素释放激素 分泌生长激素、促甲状腺激素等 促性腺激素 激素调节 激素调节是体液调节的主要内容 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，就是激素调节。 概念 好了，好好学习啊 血糖 （0.8~1.2g/L） 实例一：血糖平衡的调节 血糖的来源和去向 （正常情况下） CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原 合成 食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原 分解 脂肪等非糖物质 转化 转化 脂肪、某些氨基酸等 问题探究1： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？ 血糖 0.8~1.2g/L CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原 合成 脂肪、某些氨基酸等 转变 人体中血糖的去向 （正常情况下） 问题探究2： 马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？ 人体中血糖的来源 （正常情况下） 血糖 0.8~1.2g/L 食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原 分解 脂肪等非糖物质 转化 胰腺 外分泌部 内分泌部 （胰岛） 分泌胰液 胰岛B细胞 （分泌胰岛素） 胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺 分泌不足 糖尿病 胰岛A细胞 （分泌胰高血糖素） 胰岛素：（降血糖）促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。 胰高血糖素：（升血糖）促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 血糖升高 血糖降低 ＋ ＋ 胰高血糖素 分泌增加 血糖的激素调节示意图 ＋ 胰岛A细胞 胰岛B细胞 ＋ 胰岛素 分泌增加 1.促进血糖进入组织细胞,氧化分解,并合成糖原、转变成脂肪 2.抑制肝糖原分解和非糖物质转化 为葡萄糖 总的结果： 既增加血糖的去路，又减少血糖来源，从而使血糖含量降低 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。 正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。 负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、体温调节等）。 给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后， 小白鼠进入休克状态，要使其苏醒， 可适量注射（ ） A、生理盐水 B、甲状腺激素 C、ATP溶液 D、葡萄糖 D 练一练 能降低血糖的激素是（ ） A、胰高血糖素 B、胰岛素 C、肾上腺素 C、生长激素 B 下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容： （1）图中①过程是 ，⑤过程进行的主要场 所是在细胞的 中，⑥⑦代表的物质分别 是 、 。 （2）正常人的空腹血糖值范围是___________g／L。 消化、吸收 线粒体 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸 0.8～1.2 下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容： （3）小肠内的葡萄糖进入血液的方式是 。 （4）能够促进②分解的激素是 和肾上腺素， 能够抑制②分解的激素是 。 主动运输 胰高血糖素 胰岛素 【例】分析说明题：右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列问题（1）曲线 为正常人的；曲线 为糖尿病患者的。 （2）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1小时后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可） 2 1 情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊？ 激素 甲状腺激素：促进生物的个体发育