第一节测量长度和时间.pptVIP

回顾旧知识 2、实验室学生测量长度的工具： 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课后作业 课后作业 误差 产生原因： 定义：测量值和真实值之间的差别 与错误的区别： 测量工具、测量方法、测量者 误差不可能避免，只能尽量减小 减小误差方法:★ 多次测量取平均值 改进测量方法 使用精密测量仪器 四、误差与错误 例：关于误差，正确的说法是（ ） A．两次测量值之间的差异叫做误差 B．只要正确做实验，就不会产生误差 C．选用精密仪器，就可以避免误差 D．多次测量取平均值可以减少误差 D 知识结构图 及时复习、学会反思! 概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识 测量 长度 的测量 单位　 时间的测量：单位、测量工具 、 停表使用 测量工具　 刻度尺的使用　 测量误差　 看　 放　 读　 记　 误差及减少误差的方法 1、下列哪个长度最接近于18cm（ ） A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度 2、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（ ） A.用刻度仔细地测量硬币厚度 B.用刻度尺多次测量求平均值 C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。 D C 3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ） A. 测量时，刻度尺不能歪斜。 B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。 C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位。 B 4、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。 1.42 1.52 1mm 1.国际单位制中，长度的单位是_____,符号_____，比它 大的单位有______,比它小的单位有_____、____、____、 ______和_____。 米 m km nm dm cm mm μm 2.国际单位制中，时间的单位是_____,符号_____表示， 时间单位还有_____、___等。 min 秒 s h 3.有三把刻度尺，规格不同。钢板尺：量程25 cm，分度 值是mm；钢卷尺：量程2 m，分度值是mm；皮卷尺：量 程20 m，分度值是cm。请把完成下列测量需要选用的测 量工具填在横线上的空白处： （1）测量课桌的长度用__________； （2）测量三级跳远的成绩用__________； （3）测量小笔记本的长度用__________。 钢卷尺 皮卷尺 钢板尺 4.用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（　　） A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.测量时必须从刻度尺的左端量起 C.读数时，视线应垂直于刻度尺的尺面 D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位 B 5.下列单位换算正确的是（　　） A.12.56 cm=12.56×10-2 m=0.125 m B.12.56 cm=12.56 cm×10-2 m=0.125 m C.12.56 cm=12.56÷102 m=0.125 m D.12.56 cm=12.56×10-2 cm=0.125 m 思路解析：进行单位换算时，数值包括两部分，即数字和单位。换 算时，数字照写，然后乘以单位之间的换算关系，最后用科学记数 法表示结果。具体过程分析如上： A 3.下列有关误差的说法中，错误的是（　　 ） A.多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误 C.只要认真测量，就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差 B C D 5.如下图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值 是__________，所测物体的长度是__________。 思路解析：该物体的长度是L=9.80 cm-6.00 cm=3.80 cm。 1 mm 3.80 cm * 第一章 机械运动 一、长度的单位 1．国际单位： 2．常用单位： 米 m 符号： 千米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 （km） （μm） （mm） （dm） （cm） （nm） 小资料：1983年国际计量大会规定： 光在真空中1/299792458秒内所 经过的路程的长度定