圆锥曲线沈文飞-浙江嘉兴第一中学.PPTVIP

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圆锥曲线沈文飞-浙江嘉兴第一中学

从一高考题看解决解析几何问题的核心方法 嘉兴市第三中学 沈文飞 说题流程 一 审题分析 二 解题过程 三 总结提升 1 题目背景 ( 1)本题源自2009年全国卷2理科9题 ( 2) 考点:直线与圆锥曲线位置关系; 一、审题分析 一、审题分析 2 条件分析 (1 )直线过定点P。(设为P) (2 )点P有特殊几何背景 (3 )︱FA︱、 ︱FB︱为焦半径 (4 )︱FA︱、 ︱FB︱比例为什么是2,是不是有特殊意义。 一、审题分析 (1 )圆锥曲线涉及到焦半径问题,要与定义联系起来。 (2 )学生把︱FA︱=2︱FB︱运用距离公式来转化条件, 增加了运算难度。 (3 )当条件不能转换符合韦达定理形式时,如何考虑。 3 难点关键 一、审题分析 4 学生情况 (1)不知如何入手 (2)不知如何解读 (3)不知如何计算 返回 做解析几何题的一般过程和方法: 二、解题过程 审题 作图 列式 用图 计算 计算 基本思路: 1 几何法,充分运用几何图形和圆锥曲线的定义。 2 坐标法,联立方程,得到坐标之间的关系。 二、解题过程 思路1:坐标法 思路2:几何法 方法1: 二、解题过程 方法2: 二、解题过程 返回 比较方法 三、总结提升 1 数学思想 本题的解题分析过程突出地体现了数学中常见的化归的思想、数形结合思想。 ①改变原命题条件——变式1 ②改变载体位置——变式2 ③改变载体种类——变式3 2 变式反思 (1)从几何背景反思变式 三、总结提升 (2)从多题一解反思核心方法 明逻辑 细运算 准解读 巧代换 设好参 做一题,会一题,一题决胜高考; 拼一分,高一分,一分成就梦想。

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