美术兴趣小组杨洪金.doc

聊城江北水城旅游度假区朱老庄镇中心小学自主选课系列 主创人： 杨洪金 我爱你们，可爱的小画家们 走进2016年； 走进孩子的童画天地， 呈现出一幅幅精美的作品， 也唤醒我们对童年的美好回忆， 稚嫩的小手，渲染出五彩的世界， 缤纷的色彩，勾画出童年的幸福和快乐， 在孩子们的作品里，体验到艺术的魅力，享受到艺术的愉悦； 在每一幅精美的作品里，蕴藏着孩子们的才华； 在流畅飞扬的线条里，展现出孩子们张扬的个性； 这就是我们盐东的孩子们， 这就是未来的小画家们！一群艺术的小精灵们！ 1 小 鸟 的 家（2课时） 教学目的： 1、培养环保意识，增进爱鸟、护鸟的情感。 2、了解鸟类的生活习性，以及鸟巢的构造。 3、想象鸟类的生活，围绕主题构思画面的能力。 教学过程： 第一课时 1、观看图像资料并讨论 提问：鸟类是怎样筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎样筑巢？鸟巢是做什么用的？它是什么形状的？ 2、作画提示 ⑴首先设计一至两棵大树。剪出粗壮的树干，上面再剪些树枝，中间放置搭建的鸟巢。 ⑵想象小鸟在鸟巢里的生活。正在孵化的鸟蛋；幼鸟在等待食物；小鸟在一起玩耍；鸟妈妈正在喂食幼鸟…… ⑶最后，将树林周围的环境再添加完整。 ⑷鼓励儿童大胆选用颜色表现，不要局限用固有色表现。 ⑸注意画面内容、形式的完整性。 3、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 1、学生做画，教师巡视指导。 2、学生作业讲评。 2 椅子上的盆花（2课时） 教学目的： 1、通过观察，认识和表现物体与物体之间的空间关系。 2、通过色彩对比，表现物体与背景的关系。 教学过程： 第一课时 1、提问：在椅子上放了一盆花，花将椅背遮挡了一部分，两者谁在前面？ 2、提问：当座位比写生物低时，我们只能看到椅子和花盆的哪些部位？ 3、考虑花盆与椅子的关系，可以着手从盆花开始画，将椅背作为花盆的背景。 4、将椅子和盆花作为一体来画，因此不能将花盆画得过大。 5、涂色时要考虑色的对比关系。先涂盆花的颜色，其他色以陪衬主体色好看来设计。 6、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 1、学生做画，教师巡视指导。 2、学生作业讲评。 3 餐 厅（2课时） 教学目的： 1、通过记忆进行绘画表现的能力。 2、学习表现人物与环境的关系。 教学过程： 第一课时 1、提问：说说与家人去过哪家餐厅，那里的环境是怎样布置的？（桌椅是怎样摆放的，全家人如何围坐在餐桌周围。餐厅里还有哪些陈设？海鲜馆是什么样？自助餐是什么样？快餐馆是什么样？火锅城是什么样？咖啡厅是什么样？屋顶和墙壁是什么样？大门是什么样？） 2、可以考虑从围坐的餐桌入手画。餐桌的样式，爸爸坐在哪？妈妈坐在哪？把就餐人的座位和人先画出来。 3、也可以从餐桌起手画，画满餐桌上的食品，然后 添添画吃饭时人的各种情节。如举杯祝贺，为对方夹菜… 4、添画周围环境。根据画面空白处添画合适的内容，如酒楼、电视机、服务台、服务员等。 5、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 1、学生做画，教师巡视指导。 2、学生作业讲评。 4 海底生活（2课时） 教学目的： 1、扩大知识画，了解海洋动物的有关知识。 2、联系个人生活经验，培养发散思维能力。 3、创设情境，表现一定情节，并构成画面。 教学过程： 第一课时 1、提问：哪些动物生活在海洋里？（鲸鱼、鲨鱼、海鳗、带鱼、黄鱼、海豚、海象等） 2、提问：海洋里的动物如果生病了，需要怎样救（动手术、打针、输液、吃药等） 3、提问：怎样表现医院的环境、设备？（可以画护车、红十字、手术台、输液吊瓶等） 4、首先考虑表现什么内容。如，为动物做手术，还是躺在病床上。将主要表现的内容放在画面的主要位置上。 5、围绕主要内容添加其他动物。动物要有大小变化。 6、添画必要的环境、设备，突出医院的特点。 7、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 1、学生做画，教师巡视指导。 2、学生作业讲评。 5 画爸爸、妈妈（2课时） 教学目的： 1、培养关心和热爱家长的情感，养成爱他人的品格。 2、通过色彩的对比运用，认识色彩表现方法。 3、生动地表现人物形象特征。 教学过程： 第一课时 1、提问：说说自己的父亲或母亲的形象特征，以及他们的性格爱好。（如发型、脸型、五官、服饰、性格特征、生活习惯、爱好等。） 2、提问：说说父亲或母亲肤色特点，以及他们的头发、胡子、衣服等方面的色彩感觉。（回忆父、母亲的皮肤类型，头发的色彩倾向，以及常穿的衣服的总印象。） 3、选择彩色纸，或在图画纸上平涂底色，干后使用。 4、选择与底纸产生对比的颜色勾画轮廓。 5、根据底纸的色彩选择适当的颜色在脸部着色，然后勾画五官和头发。 6、衣服的色彩要与背景色搭配，使画面既协调又美观。 7、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 1、学生做画，教师巡视指导。