- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
伴你教数学辨认方向
[伴你教数学] 辨认方向
〖教学目标〗 1. 借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。 2.结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,初步体会方向的相对性。 3.发展积极的学习情感体验,体会到生活中处处有数学。
〖教材分析〗 本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上,进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向。这部分的内容,教材没有把它作为知识点去讲授,而是让学生在充分的活动中加深体验,为学生建立空间观念打好基础。
〖学校及学生状况分析〗 广西柳州市文惠小学办学条件较好,每间教室都具备多媒体教学功能。学校位于市中心,离人民广场较近,便于本课教学前准备活动的开展。本班学生学习积极性较高,能力一般。在学习本课前学生已经学习过关于四个基本方向的知识,有一定生活经验。
〖课堂实录〗 教学准备:课件1份,课前组织学生游柳州人民广场。
(一)活动一游柳州人民广场 1. 联系生活,创设情境 师:同学们,你们看这是什么地方?(课件出示:柳州人民广场图片,下面用文字表示。) 生:人民广场!
师:咱们以世纪门为中心,来说一说艺术中心、人民医院、喷泉、技术交流站分别位于世纪门的什么方向。生:艺术中心位于世纪门的西方,人民医院位于世纪门的北方,喷泉位于世纪门的南方,技术交流站位于世纪门的东方。(根据学生的回答,课件分别显示出四个方向词:东、南、西、北。) (反思通过生活实例,调动学生学习的积极性,使学生获取大量的感性材料,为正确认识新方向做好铺垫。) 2.调动原有经验,初步感知新方向 师:除了东、南、西、北这四个方向以外,在生活中你们还在哪听说过哪些新的方向?? 能不能给大家介绍一下? 生1:我还知道东南方向,我看天气预报时听到过东南风。 生2:还有西北方向,我也听过西北风。 生3:我知道东北方向,我妈妈说我老家在东北。 师:你老家是什么地方呀? 生:沈阳。 师:你们了解的真不少,对,沈阳就位于我国的东北。 师:(指大屏幕的广场图)以世纪门为中心东北方向是指什么地方? 生:饭店在世纪门的东北方向。 师:大家同意她的意见吗?为什么? 生1:不同意,饭店在世纪门的东边。 生2:不,饭店在世纪门的北边。 生3:我同意,因为饭店既在世纪门的东边,又在世纪门的北边,所以它是在世纪门的东北方向。 生4:我也同意,因为它是在北边和东边中间的,所以饭店是在世纪门的东北方向。 (反思充分调动学生原有的知识经验,让他们从自己熟悉的事物中找到与新知的连接点,让学生在交流、辨析中不知不觉地学习,充分地体现交流的价值。) 3.用新方向词说一说物体所在的位置 师:在小组里说一说,图上的其他建筑物分别在世纪门的什么方向? (小组讨论、交流,全班汇报。) (反思练习用新方向词描述物体的相对位置,使学生对新方向词熟悉起来。)
(二)活动二制作方向板 抽象并构建数学模型 师:同学们不仅认识了东、南、西、北,还通过努力自己认识了东南、西南、东北、? 西北四个新的方向。我们来比赛,给你一个方向,你能不能很快地认出其他的七个方向,把它写在方向板上,看谁的动作最快? (教师组织开展抢答游戏,课件显示:标示有北面的空白方向板,大家抢答填写其他空位。) (反思将学生脑海中模糊的方向,通过制作方向板抽象到纸上,能看、能记、能用,帮助学生建立完整的数学模型。)
(三)活动三辨认方向 1. 利用方向板辨认教室的八个方向 (1)讨论:靠什么辨认方向 师:如果到了一个新的环境,连一个方向都不知道,同学们会怎么办? 生1:可以利用指南针帮助我们。 生2:还可以请教别人。 生3:可以看早上的太阳,太阳从东边升起。 生4:可以观察树木,长得茂密的一边是南边。 生5:还可以看傍晚的太阳,是西边。 师:同学们真棒,碰到问题就会自己动脑筋想办法解决,而且办法还真不少! (反思通过讨论,扩大学生的知识面,增长学生见识。) (2)根据一个方向辨认教室的其他方向 师:那么试试看,坐在自己的位置上观察,你能辨认出教室的八个方向吗? (每个学生都在尝试辨认。) 师:谁来说说教室的黑板位于教室中心的什么方向? 生:北方。 师:现在知道了一个方向,其他的方向同学们能说出来吗?你和你的同桌试一试,如果有困难你们可以利用方向板来帮忙,大家试一试! 师:谁愿意向大家介绍这间教室的各个方向? 生1:卫生角在教室中心的西北方向。 生2:图书角在教室中心的西南方向。 …… (反思练习根据一个方向辨认其他七个方向,有困难的还可以使用方向板。)
文档评论(0)