如2013年全国新课标卷Ⅰ海洋问题2015年的-甘肃教育科学研究所.PPT

一、试题分析 从近三年试题来看，基本是一脉相承。 1、试题形式基本平稳，选择题12道，主观题，采用两道必答，一道选答的方式，其中必做的40题中西对比兼顾，41题为开放性试题，选做题为4选1难度适中，较为平和。 2、试题风格基本一致，Ⅰ卷中的材料式选择题，都是使用新材料创设新情境，要求学生通过对材料的阅读、分析、理解、评判、归纳等，形成正确的认识。非选择题所选材料源自古今中外史书典藉，既有文言文，也有现代文，这与往年的试题风格基本一致。学生复习备考也基本上是照此训练，所以试题让学生能有较好的适应感。 3、考查标准：延续了历史学科的综合考查标准，从文史知识到基本的历史素养，从基础的史学知识到历史研究的方法与技巧，从初步的历史认知到史观的考查等，均能很好地覆盖和呈现。4、考点范围：涵盖3个模块，分布相对均衡 （2013）30．抗日战争期间，湖北省政府曾发布《湖北省减租实施办法》，在农村推行以“减租”为内容的土地改革并取得一定成效，但未得到国民党中央的肯定。这表明当时国民党中央 A．放弃了对农村原有土地制度的保护 B．阻止地方政府进行土地政策的调整 C．无力控制地方政府的行为 D．无意改变农村的生产关系 2015年历史试题特点 1、命题基本达到科学严谨，设问的关键词比较明确。 2、着眼于基础主干知识，注重学科能力和学科素养的考查 3、试题更突出现实感、开放性，体现了时代的要求。 4、注重对中国传统文化的考查。 34．1930年苏联粮食产量为835．4亿千克，1931年降至694．8亿千克；1930年苏联粮食出口483亿千克，1931年增至518亿千克。这表明苏联 A．人民为国家工业化建设作出贡献 B．农业投入不足造成粮食供不应求 C．粮食减产严重制约工业发展速度 D．农业集体化影响农民生产积极性 材料题得分情况 题号 平均分 难度 40 10.81 0.43 41 6.26 0.52 45 10.05 0.67 46 6.82 0.45 47 8.34 0.56 48 9.05 0.60 选考题：模块选择的重要性 2014年（127156） 题号 人数 平均分 45 56120 7.36 46 19488 6.39 47 22335 5.69 48 29213 8.48 2015年（119733） 45 76402 9.98. 46 11254 6.82 47 14040 8.34 48 18037 9.05 失分原因 1、审题不仔细，关键词不注意。 2、对历史概念的理解不透彻，历史阶段特征把握不清，时序性混乱。 3、阅读能力欠缺，主题把握偏差，无法获取有效信息。 4、答题时角度单一，缺乏逻辑性，条理不清答非所问。 5、脱离材料，或者对分值不够重视，不能看分答题。 审题不清 27．明成祖朱棣认为北京“山川形胜，足以控四夷，制天下”，将都城从南京迁至北京，这一举措客观上 A．推动了国家政治统一进程 B．促进了跨区域贸易的繁荣 C．抑制了区域性商帮的形成 D．改变了南北经济文化格局 审题不清 25．汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了 A 地方吏治是国家安定的重要因素 B 中央集权与地方分权之间的矛盾 C 汉代地方行政制度为后代所沿用 D 历代帝王将汉宣帝作为治国榜样 审题不清 30．1938年，日本侵略者在北平设立“中国联合准备银行”，发行“联银券”，流通于平、津、鲁、豫等地；同时还发行了大量不具备货币性质的“军用票”，流