8.5青岛版怎样判断三角形相似导学案1.docVIP

《8.5怎样判定三角形相似》导学案 （第1课时） 【课前预习学案、预习目标 1、 图2 图1 三、阅读课本，我能完成 自主预习课本P40页实验与探究的内容：动手在纸上画两个三角形（根据课本的要求），完成课本实验与探究的3个问题 （1） （2） （3） 总结相似三角形判定方法1的内容： 《8.5怎样判定三角形相似》导学案 （第1课时） 【课中实施学案、学习目标 二、学习重点和难点： 理解相似三角形的判定定理1和重要结论，并能用其来解决有关问题。 三、思考：如图所示，在?ABC与?ABC中，若∠A=∠A，∠B=∠B，试猜想：?ABC与?ABC是否相似？并证明你猜的结论。 判定定理1： 。 可以简单说成“ ” 判定定理1的符号语言： 在⊿ABC和⊿A/B/C/ ∵∠A=∠A/，∠B=∠B/ ∴⊿ABC∽⊿A/B/C/ 四、精讲点拨 活动二：判定定理1的应用 例1：课本41页例题1自主完成 例2：已知：ΔABC和ΔDEF中， ∠A=400，∠B=800，∠E=800， ∠F=600。 求证：ΔABC∽ΔDEF 五、巩固练习：比一比，看谁做得快！ 1、应用这节课学的判定定理1判定下列三角形中哪些是相似的？哪些不是相似的？相似的用线段把它们联起来. 2、已知：如图，?ABC中，CD是斜边上的高． 　　那么?ABC、?CBD、?ACD是否相似？并说明理由． 六、课堂小结 1、判断题： ⑴ 所有的直角三角形都相似 . （ ） ⑵ 所有的等边三角形都相似. （ ） ⑶ 所有的等腰直角三角形都相似. （ ） ⑷ 有一个角相等的两等腰三角形相似 . （ ） （5）有一个锐角相等的两个直角三角形相似. （ ） （6）平行于三角形一边的直线截三角形的两边，截得的三角形和原三角形相似. （ ） 2、已知:如图,直线DE交△ABC的两边AB、AC于点D、E,且∠AED=∠B则 D E 3、如图， (1)若∠B=∠C，则 ?ABE∽?______； ?DBO∽?______． (2) 若∠B=∠C，且∠1=∠A，则图中相似三角形共有______对． 八、布置作业 课后延伸训练 1、有一个锐角相等的两个直角三角形一定（ ） A.全等 B.相似 C.既不全等也不相似 D.相似但不全等 2、如图，已知AB∥EF∥CD，则相似的三角形有（ ） A.1对 B.2对 C.3对 D.4对 3、有一个锐角相等的两个直角三角形一定 ( )． A全等 B相似 C既不全等也不相似 D相似但不全等 4、在△ABC和△A′B′C′中，如果∠B=∠B′，再补充一个条件 ，就能使△ABC∽△A′B′C′. 5、如图，若∠B=∠C，则 ∽ ； ∽ . 6、如图，在Rt△ABC中，∠B=90°，DE⊥AB （1）△ADE与△ABC相似吗？为什么？ （2）若DE=1.6，AD=1，AB=11.5，你能求出BC的长吗？ 7、在△ABC和△ABC中，如果∠A＝68，∠B＝40，∠A＝68， ∠C＝72，那么△ABC和△ABC是否相似?为什么? 8、如图，CD是Rt△ABC的斜边AB上的高． (1) △ABC与△ACD相似吗? (2) △CBD与△ACD相似吗?若它们相似，请说明理由． 5 O 第5题 E B F