2014《南京市教师培训学时认定和登记管理实施细则(试行)》.docVIP

　　?? 　　南京市教师培训学时认定和?　　登记管理实施细则?　　（试行）? 　　?? 　　第一条??为贯彻落实《南京市中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》，建设高素质专业化教师队伍。根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作意见》、《江苏省专业技术人员继续教育条例》、《省教育厅关于印发〈江苏省教师培训学时认定和登记管理办法〉的通知》，制定本细则。? 　　第二条??本细则适用于全市普通中小学（幼儿园）、中等职业学校（含五年制高职）、特殊教育机构及其他教育机构的教师、校长（以下统称“教师”）。? 　　第三条 参加教师培训，是教师的权利和义务。教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定。? 　　第四条 教师培训的主要形式包括：? 　　1．参加培训班、研修班或者进修班；? 　　2．接受现代远程教育；? 　　3.?出国（出境）进修、考察、培训；? 　　4．单位组织的业务学习（校本研修）和有考核的自学；? 　　5．到教学、科研、生产单位进行相关的继续教育实践活动；? 　　6．参加学术会议、学术讲座、学术访问；? 　　7．其他符合规定的继续教育方式。? 　　第五条、教师培训按照“统筹规划、按需实施、注重实效、改革创新”的原则分层组织实施，主要包括：校本研修、区级培训、市级培训、省级培训和国家级培训。? 　　第六条、市、区教育行政部门的师资（人事）部门负责本区域教师培训规划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作，并指定辖区内教师培训机构按年度实施。同时按要求逐级分配国家级、省级教师培训计划并做好人员的选派工作。? 　　第七条??教师培训以5年为一周期认定学时，总学时不低于360学时。其中区级以上培训与校本研修原则上各为总学时的50%，即区级以上培训180学时，校本研修180学时。中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于5个月，累计满1个月计50学时。? 　　第八条??教师培训实行自然年度学时验证制度。每年进行一次教师培训学时认证。教师每年原则上应完成累计不少于12天或72学时的培训任务，其中区级以上培训（含网络培训）36个学时，校本研修（含个人研修）36学时；个人研修获取的成果可折算为培训学时，原则上每年不超过18学时。? 　　第九条??教研、科研、电教、装备等其它教育机构组织的教师培训须纳入同级教师培训规划、统一部署，集中或分别组织实施。未纳入规划的不予认定学时。? 　　第十条??校本研修由学校按年度制定计划及实施方案（包括研修目标、主题、实施步骤、学时数、考核办法等）。校本研修计划与实施方案应于每年春季开学一月内，报所属教育主管部门或指定的教师培训机构审查批准后实施。未经审查批准的不予认定培训学时。中途增加培训内容的，应提前2周报批实施方案；已列入年度培训计划，因故调整时间并在当年内完成的，不再重复审查。? 　　第十一条??个人研修成果获取学时的折算方法：? 　　取得以下成果的主创人员可计算为当年个人研修课程学时，累计不超过18学时；非主创人员，累计不超过9学时。? 　　㈠论文。在公开刊号的刊物上发表论文或参加市级以上教育主管部门组织的论文比赛获奖论文；根据级别折算，原则上每篇最高不超过4学时。? 　　㈡著作。当年出版专著（具有ISBN号，非论文集、试题集类）。? 　　㈢课题。当年完成市级以上专业课题项目。? 　　㈣开发类成果。当年获得经教育行政部门或相关行业主管部门审定的课程、软件、设计等成果。? 　　㈤其他经教育主管部门认可的教育教学成果（如：优质课、教学基本功、各种技能大赛等教师竞赛项目），原则上最高奖项折算学时不超过3学时。? 　　㈥辅导、培训其他教师。参加校本研修或者区级以上培训班的授课，每半天按照6学时计算；开设区级以上教育行政部门组织的公开课、示范课等，由学校根据实际情况记入个人研修学时，原则上每节课6学时。? 　　㈦参加学术会议、学术报告、学术讲座，按实际学习天数每天6学时计算当年个人研修课程学时。? 　　第十二条??教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。年度内完成1门以上课程学习并考核通过的，凭单科结业证书认定个人研修学时36学时。? 　　第十三条??教师响应号召到贫困地区支教，支教期间无教学事故或其他不良影响，连续任教时间1学期以上的，经考核合格，认定当年培训72学时。? 　　参加区域内支教，连续任教时间在1个月以上的，由区级教育行政部门确定是否认定培训学时，认定学时的，总学时不得超过区级以上培训36学时。? 　　第十四条??教师通过经省市教育主管部门审定的教师培训平台参加远程学习，其培训学时由网上学习系统自动登记。? 　　第十五条??新任教师岗前培训学时实行单