学校20042005学年度上学期工作总结.docVIP

学校工作总结 2004年是不平凡的一年，全国教育形势发展迅猛，隆隆的“课改”战鼓响彻云霄，素质教育又进入一个新的攻坚战，基础教育面临着战略性转型和挑战，在这机遇和挑战并存的学年里，我们镇田学校在村委会的正确领导下，积极响应镇教办 “创教育强镇”的号召。以“内涵发展”和“均衡发展”为策略，以“以人为本”理念为依托，把“教师发展”放在首位，加强课改工作。同时，把未成年人思想道德建设贯穿到整个教育教学活动之中，扎实推进思想道德建设工作，具体总结如下： 一．以教师的发展为重点，加强队伍建设。 1、锤炼一支精干开拓的班子队伍。一个坚强团结、凝聚力强、战斗力强的领导集体是一所学校的灵魂。我们首先加强了班子的思想建设、作风建设，形成目标一致、团结向上的领导核心。我校班子在工作中以老带新、以新促老，发挥每个成员的特长与优势，各负其责、各显其能、各展其长。我们每周一次例会，重大事情必须在会上研讨通过，方可实施。充分民主，我们在工作中经常交流思想，自检自己的不足，消除矛盾，不断增强领导班子的凝聚力和战斗力。一年多来，我们的班子队伍日趋成熟。他们能在各项工作中走在教师的前头，积极参与课改，面向全体学生，全面贯彻教育方针，积极探索教育教学规律，带头钻研教育理论。 2、培养一批充满活力的青年教师。治校之道，无外乎以人为本，人和则校兴、心齐则事成。为建设充满活力的教师队伍，学校作出了人性化管理举措：依法治校——工作制度侧重激励；全员管理——学校工作民主开放；各显其能——人人肩上有担子；张驰有度——教工活动丰富多彩。并努力为教师做到：搭台子，为教师搭建展示才华的舞台；压担子，促进教师迅速成长；领路子，为教师的成长牵线搭桥；给票子，对出成果的教师给予重奖；创牌子，学校提供良好的教科研环境，齐心协力创镇田教育品牌。这些举措，为教师提供了很好的工作、学习环境，为教师成长提供了阶梯，充分调动了教师的积极性，让每一位镇田的耕耘者自觉自愿地成为这片实验田的管理者、开拓者、创造者。 在培养教师工作中重点做到：①学政治，明方向。认真组织教师学习“三个代表”的重要思想和党的十六大精神，把学习与思考和规划当前工作结合起来，增强工作责任感、使命感、紧迫感。学规范、修师德，认真抓好教育行风建设；学师德标兵，以先进鞭策自己；温师德规范，从严要求自己；学专业理论，提高业务能力。学习形式采取自学与辅导相结合。通过进图书室，在网站上开辟“文萃共享”等多种渠道。定期开展信息技术校本培训等辅导，扎实教学基本功。重视教师的继续教育，鼓励教师参加进修和专业技术的培训，提高教师自身素质。严谨求实的学习风气，使全体教师都努力塑造自己的人格，时时处处的严格要求自己。②精耕教育良田，推动新课程改革。以基础教育课程改革的实验和推广为契机，加强培训学习，积极开展校本培训，帮助教师树立新观念，树立新课程观，掌握新教法，适应新要求，形成驾驭新教材的能力，提高课堂教学的效果。本学期教导处开展了“四个一”教研活动，即每位教师“上好一节展示课”、“主评一节公开课”、“写一份教学心得”、“搞一篇教学案例”。本学期在参加教办举行的“三个一”活动比赛中，我校青年教师孔春遐、曾晓敏、罗候娣荣获三等奖。 二．以基础教育课程改革为契机，提高教育教学质量。 课堂是展示师生生命价值的场所。“开放课堂、回归生活，培养适应息信化社会发展的人才”的理念，只有依靠课堂改革才能实现，为此学校在教科研方面为教师提供了广阔的舞台，让教师在实施新课中快乐的成长、成熟。 1、在严格执行常规中求规范。教导处通过每月的行政值日检查，与学生座谈问卷等，加强对教学秩序的调控，使全体教师严格执行“三表”（作息时间表、课程表、活动安排表），坚决杜绝随意调课、让课、占课或无人课的现象，严格控制学生的在校时间。对学生的作业量与质通过不定期的抽查，来确保不超过上级的规定量。对教师的计划、教案举行定期和不定期的检查。保证教师教得高效、学生学得轻松。 2、在实施新课程中求发展。通过多种形式的学习，用新课程洗涤教师的教学观念。实现新课程，我们首先关注教师们的理念的更新、视眼的拓展和文化品位的提升。我们挖掘校内学习资源，例：借助图书室丰富的图书资源、开展自主与自助式学习，凭借学校提供的优越的网络资源，开展人文性学习，大力引进校外资源，利用网络交流空间，为教师提供了与校外的专家学者对话的时空。理论学习、课堂展示、专家讲座、外出学习、案例分析、网上论坛、教学沙龙-----进一步激发了大家主动学习的自我心理需求，促使学习化氛围的形式。 3、在教学实践中，内化新课程理念。变知识的传播者为学习的引导者，改革传统的学习方式，指导学生开展研究性学习、自主性学习。确立以学生发展为本的教育思想，由以科学为中心转向以学生为中心，体现人本主义教育思想。 通过一年多