县实验小学语文教研组工作经验总结.docVIP

固常规 求创新 创特色 ——实验小学语文教研组工作经验总结 近年来，我们怀宁实小语文教研组实施素质教育的大潮中，发扬传统，急流勇进，敢为人先，在教育科研、课程改革等方面取得了丰硕的成果。以下是我校语文教研组工作的几点做法： 一、加强师德建设，增强教研动力 1、加强学习，提高认识。我们经常组织全体语文教师认真学习党的教育方针、政策以及国家关于教育的法律、法规，要求老师重师德，树立育人为本，面向全体学生，全员育人，全面育人，全程育人的教育观。 2、自省自警，自我完善。每学期初，学校都会召开教学教研工作会议，严肃指出教学工作存在的种种不良现象，重申学校教学教研工作常规要求。会后，我们还组织老师座谈师德师风建设问题，通过自省自警、自我完善活动，提高师德修养，增强教研动力。 二、完善教研网络，确保活动时间 为促进语文教研工作的有序开展，我们构建了三级教研网络，上有教学教研处全面策划、有力督导，中有教研组组织指导，下分年级设6个备课组贯彻落实，上下贯通，形成语文教研立体网络。 为确保教研活动的时间，我们一般把教研组活动安排在晚上，并且规定每次活动不少于2小时。备课组活动安排在白天，每周不少于2课时，一般为一个早读和一节课。 三、发扬优良传统，增强教研张力。 我校有许多优良的教研传统，我们始终坚持和发扬这些优良传统，从而使教研张力不断增强，教研活动轰轰烈烈，教研成果层出不穷。 1、坚持抓好教师校本培训。对教师的专业培训一贯坚持“走出去，请进来”的方法。一方面，是努力争取更多好的机会，选派教师外出学习取经，近几年，我们先后选派教师上百人次赴省内外以及周边地区参加培训、研讨、观摩、听课等活动，并要求学习归来的教师必须为本组老师上一节汇报课或做一次专题报告，写一篇汇报材料，以期达到共同促进，共同提高的目的。另一方面，是想方设法恭请知名专家学者来校做学术指导，我们曾有幸请到了市教研室李东宁、何成发、陈俊和县教研室汪涛、梁爱玲等专家来校讲座。今年5月份我们还有幸请到了北师大郑国民教授来校作学术报告。第三，我们还充分利用本校的培训资源，多次请本校名师传经送宝，组织教师观看了多位全国知名学者和著名特级教师的专题讲座录像和课堂教学录像。 2、落实“三定”，开好“两会”。落实“三定”，即组织好“三定备课”活动，每个备课组每周定期进行一次集体备课活动。备课组活动主要是进行理论学习，说课，评课，交流经验，研讨问题等。 开好“两会”，就是坚持开好每月一次的教研组例会和间周一次的备课组长例会。召开“两会”主要是交流、反馈各备课组活动信息，探讨教学教研工作中遇到的疑难问题，通报有关情况，汇报外出听课学习心得，部署教学教研工作等。 3、加强教师的校本专业研修。我们要求教师的校本研修做到“三位一体”，即理论自修、实践研修，成果记载一体化，把专业理论知识的学习、课堂教学研讨和学习成果记载紧密结合起来。 在加强理论学习的同时，我们一方面积极引导教师以新教育教学理念指导教育教学实践，另一方面积极鼓励教师围绕新课改，结合继续教育的内容，开展行动研究。我们要求每位老师每个学期上一节研修课，组织本备课组的教师观摩研讨，鼓励别组的老师主动参与观摩研讨。我们还要求老师们把个人研修课的内容作为“三定”备课的内容，在说教学设计、议教学方案、改教学方案、看课堂教学、评课堂教学中，要突出个人研修的专题。这样，不仅使本人受益，也使全组老师得到共同发展。我们每个备课组坚持每月召开一次个人研修座谈会，组织教师每学期开展一次互听、互评研修课活动，倡导教师在课前、课后、课间随时随地交流个人研修的心得，研讨困惑的问题，鼓励教师自主组成研修小组，合力攻坚。 4、建设好两个“工程”。这两个工程，一是“红烛读书”工程，二是“星级教师”工程。 “红烛读书”工程，面向全体教师，安排教师每学年读一本中华传统文化经典名著，每学期读一本教育理论专著，每月读一本教育刊物。为促进教师的读书交流活动，我们教研组成立了“孔子沙龙”，每学期活动两次，备课组成立了“书友社”，每月活动一次。我们还要求教师做经典读书笔记，每学年进行一次读书笔记评展。近四年来，我们先后研读了《论语》、《孟子》、《庄子》和《老子》。在“三定备课”活动时间，安排每学期学习教育名篇不得少于10篇，在活动记录中应有详细记载。 “星级教师”工程，主要面向中青年教师，尽力挑选有发展潜力的老师，尽可能为他们成就名师提供条件，优先安排外出学习，优先承担科研任务，优先推荐参加各级业务竞赛活动。 这两项工程的开展，大大提高了组内教师人文素养和专业水平，先后培养出2名特级教师，1名省级“教坛新星”以及多名市、县级“教坛新星”、“教学能手”、“教坛新青年”……另有多名教师在省、市、县各级各类课赛中取得优异成绩。 5、扎实开展好几项常规教研活动。一是坚持做好每学期一次的优秀教学