第十三中学工作汇报.docVIP

第十三中学工作汇报 本学年，我校认真贯彻油田教育中心“4334”总体发展战略，严格按着学校年初制定的工作要点的要求“学习、反思、规范、提高”，各项工作得到全面落实。学校的依法办学意识不断增强，管理的规范程度和水平有了新的提高，领导班子团结一心，工作作风注重民主与集中相结合，注重教学常规管理，深入进行教学改革，教师的教学行为和学生的学习方式不断适应课改要求，部分学科的教学质量有了大幅度的提高。同时努力提高德育工作实效，把学生行为养成教育做为重点来抓。各项工作均取得了显著成效。 一、与时俱进，用先进的办学理念引领学校的发展。 我们始终坚持正确的办学方向，认真贯彻执行教育方针和教育法规，制订了适合我校的发展规划，以 “学习、反思、规范、提高”为基点，做到目标到位，责任到人；树立正确的教育观，面向全体学生；积极创设良好的育人环境，不断丰富校园文化，为学生的健康发展奠定良好的基础。 一年来我们在“以质量求生存，以特色求发展”的办学理念下全面科学实施年度工作计划 。中考和高考取得了令人振奋的好成绩：中考在实验区和非实验区合并的前提下我校进入前200名的有4人，平均分在油田教育中心同类学校中排名第五。高考进入2表B以上学生18，特长生 20人进入本科院校。 2009年小学党支部、教学第一党支部、教学第二党支部连续第5年被评为油田教育中心先进党支部。学校被评为“大庆市教育先进集体”“大庆市卫生先进单位”及油田教育中心“第四届校园文化艺术节优秀单位”等称号。 二、脚踏实地，用高效的工作作风推进学校的发展。 （一）领导作风民主，注重队伍建设。 一年来，我们以自身的实际情况为基础，确定了学校的发展规划，将干部队伍建设和师资队伍建设作为重点工作来抓。 １、干部队伍建设。一是抓理论学习，学习教育法规条例、教育教学理论，提高自身的管理水平和指导教育教学的能力；二是抓作风建设，要求学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神，使得学校的工作贯彻、执行有力。 2、教师队伍建设。将培训和教研结合起来，今年的第六届发展杯课堂教学大赛，通过指导培训、典型赛讲、总结提升三个阶段，实现了预设的目标，促进了校本教研模式的深化，提升了教师教学研究素质，提高了教师课堂教学设计和实施能力，构建了适合学科特点的教研模式，构建了适合学生特点的课堂教学模式。同时，学校为教师创设展示的条件和锻炼的机会，在今年黑龙江省中小学艺术教育成果展评活动中4名教师获分一、二等奖。中心第七届教师基本功比赛中多名教师获二、三等奖。 3、我校党委深入开展了“师德师风建设年”活动。全体教师签订了师德师风承诺书，进一步提高教师队伍整体素质。坚决杜绝损害教师形象、败坏教育风气的“三乱”行为；坚决杜绝歧视差生和弱势群体子女，体罚或变相体罚学生的现象，树立了良好的行业风气。 （二）重视教学常规管理，努力提高教学质量。 1、重视抓好备课工作。 我们要求教师用新的理念统领课堂，用新的师生关系维系课堂，以新的角色进入课堂，我们倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生享受到真诚的关爱、成功的喜悦、学习的乐趣、合作的真谛、失败的教训。 教师引导学生勤于动脑、动手、动口，实现师生互动、生生互动的教学，课堂教学的真正目的是教给学生学习的方法、思维的方法、交流的方法、活动的方法，获得学习的乐趣，培养学习的兴趣，既关注知识与能力的提高，也关注过程与方法的体现，更关注情感、态度、价值观的形成，实现感情的交流，生命的交流。 2、重视课堂教学要求，严把课堂教学关。 “课堂教学”是提高教学质量的重要环节，课堂教学是学生学习的主战场。小学的教学常规管理工作在“细严实常”上下功夫，在常规管理的规范化、制度化、科学化方面做文章，在规范中求创新，在制度中求发展，力求以科学的管理达到最佳的效果。初中部采用“备、说、讲、议、结”五环节教研模式，使课堂更具实效性，提高了教师的教学能力、教研能力、科研能力，为教师成为研究型教师奠定了基础。高中部在“先学后教”的教学模式的基础上，提出了“学——思——练”主体化教学模式。此模式的精髓是：学为主体，教为主导，思为主攻，练为主线，把学生完全推向教学，让他们在学习中参与，参与中学习。 “学——思——练”指的是知识、方法、能力、情感一起抓，同步走。教师的备课、讲课、辅导，学生的领会、感悟、理解、记忆，都要把知识的落实，智力的开发，能力的提高，情感的体验当做基础工程去抓。在课堂上多给学生方法，多指点学法，让学生领会其中的窍门，从兴趣上、能力上、素质上、根本上解决问题，提高课堂效率，从而减轻学生课业负担。 3、重视课堂教学评价 “以学论教，以评促教”，是课堂教学评价的基本指导思想。我们提出并完善了“听、测、检、评、说”五步教学评价模式。从“备课、上课、说课、学生测试”四个方面对教师的课堂教学进行每人每学期至少一次的