2017年河北省衡水中学高三第二次模拟考试理科综合生物试题（带解析）.docVIP

1．下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是 A. 细胞膜可控制物质进出细胞，以胞吐形式释放的物质都是蛋白质 B. 破坏小鼠浆细胞中的高尔基体后，免疫水平基本不变 C. 洋葱的根尖细胞中无叶绿体，所以用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体 D. 胰岛素是通过与靶细胞膜上相应受体的结合来实现细胞间的信息传递 【答案】D 【解析】本题考查细胞结构与功能的知识，要求考生明确细胞以胞吐的方式可分泌蛋白质、神经递质等多种成分，浆细胞能通过高尔基体的作用加工并分泌抗体参与体液免疫，植物细胞具有全能性，胰岛素等动物激素可通过与靶细胞膜上相应受体的结合来实现细胞间的信息传递，进而正确答题。 细胞膜可控制物质进出细胞，以胞吐形式释放的物质可能是蛋白质，也可能是乙酰胆碱等其它神经递质，A错误；破坏小鼠浆细胞中的高尔基体后，浆细胞不再具有加工并分泌抗体的功能，体液免疫水平明显降低，B错误；洋葱的根尖细胞中无叶绿体，但其细胞内含有个体发育所需的全套遗传信息，仍具有全能性，所以用根尖细胞能培养出含叶绿体的植物体，C错误；胰岛素是通过与靶细胞膜上相应受体的结合来实现细胞间的信息传递，D正确。 2．神经损伤后产生的信号会激活脑室下的神经干细胞，这些细胞可以向脑内病灶迁移和分化，从而实现组织修复。下列有关神经细胞的说法，不正确的是 A. 实现组织修复的过程是基因选择性表达的过程 B. 组织神经细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是可以运动的 C. 神经细胞若产生兴奋，则膜内K+/Na+的值增大 D. 神经细胞释放神经递质的过程中消耗ATP 【答案】C 【解析】本题结合题给信息考查基因的选择性表达、细胞膜的流动性、动作电位的产生机制、神经递质的释放等知识，要求考生明确细胞分化的实质是基因的选择性表达，知道细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，理解动作电位是由钠离子内流形成的，以及神经递质的释放方式是胞吐，需要消耗能量，依赖于细胞膜的流动性，进而正确答题。 细胞分化的实质是细胞内基因的选择性表达，根据题意，神经损伤后产生的信号会激活脑室下的神经干细胞，这些细胞可以向脑内病灶迁移和分化，从而实现组织修复，可知实现组织修复的过程是基因选择性表达的过程，A正确；组成神经细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是可以运动的，B正确；神经细胞若产生兴奋，则钠离子内流，导致膜内K+/Na+的值减小，C错误；神经细胞以胞吐的方式释放神经递质，其过程需消耗ATP，D正确。 3．下列相关实验中，叙述正确的是 A. 赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA是主要的遗传物质 B. 用新配置的NaOH和CuSO4混合液，可检测待测样液中是否含有蛋白质 C. 将酶和底物在室温下混合，再作不同保温处理，可探究温度对酶活性的影响 D. 艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质，实验中没有完全排除蛋白质的作用 【答案】D 【解析】本题考查课本中的相关实验，要求考生能理解相关实验的原理和方法，把握实验材料和试剂的选择及其在实验中的作用，明确“DNA是主要的遗传物质”是建立在整个生物界的前提下才成立的，知道斐林试剂与双缩脲试剂在组成和使用方法的差异，同时还要清楚探究温度对酶活性的影响时必需保证酶促反应只能在设定的温度下进行。 赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质，A错误；用新配置的NaOH和CuSO4混合液，可检测待测样液中是否含有可溶性还原糖，而不能直接检测是否含有蛋白质，B错误；将酶和底物分别在设定的温度下处理后，再将酶溶液与底物溶液混合摇匀，可探究温度对酶活性的影响，C错误；艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质，实验中没有完全排除蛋白质的作用，D正确。 【点睛】思路方法点拨： 1.对整个生物界而言，由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA，所以DNA是主要的遗传物质；赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了噬菌体的DNA是遗传物质，没有进行其他各种生物遗传物质的研究，因此不能证明DNA是主要的遗传物质。 2.斐林试剂和双缩脲试剂的成分中都含有NaOH和CuSO4，但两者CuSO4溶液的浓度不同，并且斐林试剂使用时是先混合后加入，需要水浴加热条件，而双缩脲试剂使用时需先加入NaOH溶液，后加入CuSO4溶液，不需要加热，故用新配置的NaOH和CuSO4混合液，可检测待测样液中是否含有可溶性还原糖，而不能直接检测是否含有蛋白质。 3.探究温度（或pH值）对酶活性的影响实验时，在操作步骤上要保证先将酶和底物分别在设定的温度（或pH值）下处理后，再将酶溶液与底物溶液混合摇匀，以保证酶促反应只在设定的温度（或pH值）下进行，不能先