2017年辽宁省葫芦岛市普通高中高三第一次模拟考试理综生物试题（带解析）.docVIP

1．下列有关组成生物体化合物的叙述，不正确的是 A. 麦芽糖的水解产物只有葡萄糖 B. DNA和RNA都能携带遗传信息 C. 细胞膜上载体的合成需要供给氮元素 D. 种子萌发时自由水与结合水的比值减小 【答案】D 【解析】1分子麦芽糖水解为2分子葡萄糖，A正确；DNA和RNA都是由核苷酸按一定的顺序连接而成，都能携带遗传信息，B正确；细胞膜上载体属于蛋白质，其合成必需氮元素，C正确；种子萌发时，细胞大量吸水，自由水的比例增加，所以自由水与结合水的比值会增大，D错误。 2．以下有关细胞结构与功能的叙述中，正确的是 A. 草履虫吞噬细菌与植物细胞吸收K+的方式相同 B. 溶酶体内的水解酶能够分解衰老、损伤的细胞器 C. 原核细胞中的核糖体与真核细胞中的核糖体功能各异 D. 动物细胞内能形成囊泡的细胞结构只有内质网和髙尔基体 【答案】B 【解析】草履虫吞噬细菌的方式是胞吞，植物细胞吸收K+的方式一般是主动运输，方式不同，A错误；溶酶体内的水解酶能够分解衰老、损伤的细胞器，B正确；原核细胞中的核糖体与真核细胞中的核糖体功能相同，都是肽链的合成场所，C错误；动物细胞内能形成囊泡的细胞结构除有内质网和髙尔基体外，还有细胞膜、溶酶体等膜结构，D错误。 【点睛】囊泡形成的过程是细胞内某种结构的生物膜脱离原来的结构重新新出新的临时的带膜的小泡。所以只要是细胞内的膜结构都可能形成囊泡。 3．下面是反馈调节的模式图（“ + ”表示促进，“-”表示抑制)。以下各项所述与图示模型不符的是 A. 甲表示种群数量增多，乙表示种内斗争加剧 B. 甲表示水体污染加剧，乙表示鱼虾死亡数量增多 C. 甲表示被捕食者数量增多，乙表示捕食者数量增多 D. 甲表示促甲状腺激素分泌增多，乙表示甲状腺激素分泌增多 【答案】B 【解析】图示模型是一个负反馈调节模型。若种群数量增多，必然导致种内斗争加剧，种内斗争加剧，则一部分老弱病残个体会遭到淘汰，种群数量会减少，属于负反馈调节，A正确；水体污染加剧，鱼虾死亡数量增多，而鱼虾死亡增多，会导致水体进一步污染加剧，属于正反馈调节，B错误；被捕食者数量增多，捕食者数量因食物来源丰富而增多，但捕食者数量增多，会导致被捕食者数量减少，属于负反馈调节，C正确；促甲状腺激素分泌增多，会促进甲状腺分泌甲状腺激素增多，但甲状腺激素分泌增多，会抑制垂体分泌促甲状腺激素，最终导致甲状腺激素分泌减少，属于负反馈调节，D正确。 【点睛】反馈调节分正反馈和负反馈，二者区别在于系统中某个效应经反馈调节之后，如果表现越来越多或者越来越少，则是正反馈；如果表现为原来多，后来少或者原来少，后来多，总之效应在一定范围内维持平衡的效果则为负反馈。 4．细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，我们称之为细胞代谢，以下对一株正常生长发育的绿色植物细胞代谢的叙述，正确的观点是 A. 光合作用产生的葡萄糖、O2都可用于呼吸作用 B. 光合作用和呼吸作用都是在生物膜上产生ATP的 C. 有氧呼吸产生的CO2、H2O、ATP都能用于光合作用 D. 能进行呼吸作用的细胞不一定能进行光合作用，反之亦然 【答案】A 【解析】光合作用产生的葡萄糖可作为细胞呼吸的分解底物，光合作用产生的O2可用于有氧呼吸，A正确；细胞呼吸的第一阶段和有氧呼吸第二阶段都要产生ATP，但它们进行的场所都不在生物膜上，B错误；有氧呼吸产生的CO2、H2O可用于光合作用，但有氧呼吸产生的ATP却不能用于光合作用，光合作用需要的ATP只能来源于光反应，C错误；能进行光合作用的细胞一定能且一定要进行呼吸作用，D错误。 【点睛】解决本题需要注意两个易错点：一是光合作用和呼吸作用产生以及消耗ATP和[H]的场所；二是光合作用需要的ATP只能来源于光反应阶段产生的ATP，细胞呼吸产生的ATP 不能用于光合作用暗反应。 5．生物学是一门实验学科，下列有关实验方法与相应的生物学实验课题的叙述错误的是 A. 萨顿利用“类比推理法”证明了基因在染色体上 B. 可以利用“差速离心法”分离真核细胞中的各种细胞器 C. 可以利用“同位素标记法”研究分泌蛋白的合成与分泌路径 D. 孟德尔利用“假说—演绎法”发现了分离定律和自由组合定律 【答案】A 【解析】萨顿利用“类比推理法”不是证明了基因在染色体上，只是推测提出了基因在染色体上，A错误；分离真核细胞中的各种细胞器一般是采用“差速离心法”，B正确；利用“同位素标记法”标记某种氨基酸，可研究分泌蛋白的合成与分泌路径，C正确；孟德尔利用“假说—演绎法”发现了分离定律和自由组合定律，D正确。 6．下图中a. b、c表示人体细胞的部分生命历程。相关叙述正确的是 A. 人从出生时的3kg长到成年时的60kg主要依靠a过程 B. 通过b过程能够产生各种类型的变异 C. c过程形成的三种细胞内存在不同