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1、仿照例句或原文的句式另写句子（包括补写、续写、改写）。 2、仿照例句或原文所用的修辞手法另写句子。 3、根据所提供的文段另写句子，使文段语意连贯，语气顺畅，语境和谐。 4、仿照例句，选择某一事物，创设情境，另写句子，表达思想感情或托物寓意或阐发哲理。 命题呈现多元化，立意具有新颖性，内容具有丰富性，解法具有探索性，思维具有发散性，答案具有多元性。 注重试题情境的创设，内容更贴近学生生活，设题范围更广，且呈现与其他学科渗透的态势，综合性能力要求会更强，充分体现出大语文观的特点。 考查形式： 识记性默写题 理解型默写题 迁移型默写题 应用型默写题 开放性默写题 命题从内容到形式不断创新，由过去单纯的静态和记忆背诵，转向动态的理解与运用。 1、制作读书卡片 2、仿例写句 3、拟写对联 4、评点感悟 考查内容 语言表达的简明、连贯、得体 语意的理解与表达 句序的排列 广告语与宣传语的运用 提取信息以及与其他学科的渗透等 创设具体的交际情境，体现口语交际的互动性。 尽量选择贴近学生生活的话题，让考生“有话可说”。 注重文明态度和语言修养的考查。 鼓励考生在口语交流中张扬个性，亮出新见。 考查的内容 语文知识的综合运用； 听说读写能力的整体发展； 语文课程与其他课程的沟通； 书本知识与实践活动的紧密结合； 学生的探究精神和创新意识；运用多种方法，从不同角度，进行多样化探究；主动地发现问题和探索问题； 为解决问题去搜集信息和整理资料等； 根据占有的课内外材料，形成自己的假设或观点等。 考题形式 撰写公益广告 设计活动栏目 提出合理化建议 推广宣传、标语 主持、采访 撰写网络论坛的网友感言或留言点评 编写校园快讯 必须紧紧围绕语文这一灵魂来综合，不能偏离语文去搞所谓的大综合。 设题要体现出综合性的味道，不能单一化。要有活动的主题、过程（或步骤）和内容，不能只有空架，而无具体内容。 语文综合性学习不是把几个毫无联系的问题罗列在一起，而是紧紧围绕一个专题（或主题）来进行，设计的几个问题都必须是有内在联系的。 例题: 在阅读课外名著时，你会遇到一些为之高兴，为之落泪，为之倾心，为之惋惜的人物和情节。 请从下列名著中任选一部，写出一个曾激起你情感波澜的人物和情节，并写出你的体验或感悟。 名著：《格列佛游记》 《水浒传》 《西游记》 让你动情的人物和情节： 。 你的体验或感悟： ____________________ ______________ __ ___ _ 命题特点与趋势分析 1、明确读书范围。 2、激发阅读兴趣。 3、强化归类复习。 复习建议 二、口语交际及互动 考查学生根据对象和场合，文明得体地进行交流。能耐心倾听，准确使用普通话，自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题，并有一定的应对和互动能力，以及参与意识和情意态度。 题量约在1--2小题之间，赋分为5分。 考点八 口语交际 1.7% 2 一、5 简 答 语言表达 2006黑龙江 4.2% 5 一、7 简 答 语言表达 2007黑龙江 4.2% 5 二、6 简 答 语言表达 2008黑龙江 比重 分值 序号 考查方式 考查知识点 年 份 08年牡丹江市中考题 6．根据情境，按要求表达。（共5分） 自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水坝现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆…… （1）体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？（2分） （2）假如有机会代表同学与校长面对面提出两点建议，你会怎样说？（3分） 命题特点与趋势分析 例题：在2008北京奥运会上，我们用汗水和智慧见证了中国的力量，见证了奥林匹克精神。赛场上那么多感动的瞬间让我们铭记，那么多泪水与欢笑冲击了我们的心灵。 （1）作为一名小记者，你会对那些未获奖的运动员说什么？(2分） （2）作为一名奥运志愿者,你会对一些没有文明观赛（乱扔垃圾、语言不文明）的观众说些什么？(3分） 命题特点与趋势分析 三、综合学习及探究 考查学生在活动中表现的合作态度和参与程度。在活动中主动地发现问题和探索问题。积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。根据占有的课内外资料，形成自己的假设或观点。表现语文知识和能力的综合运用，交流和展示学习成果。 题干设置为300字左右，答案为100字左右，题量