第4讲种群群落生态系统考点训练9-台州教育网.PPT

* * 主题1 生命系统的构成层次 种群/群落 生态系统 生物的分类 生物的观察 细胞/组织 器官/系统 生命系统的构成层次 工具2-显微镜 工具1-放大镜 考点定位 第4讲 种群/群落/生态系统——考点定位 种群特征 同种生物 个体总和 第4讲 种群 群落 生态系统 群落 生态系统 种群 生物个体 所有生物 种群 生物群落及 无机环境 植物群落 稳定性 成分 食物链 生产者 消费者 分解者 非生物 物质能量 起点: 生产者 能量流动: 单向递减 物质流动: 循环全球 保护生态平衡 一 定 自 然 区 域 自动调 节能力 考点导图 1.生物与无机环境 要素 内容 环境 影响生物 生物适应环境 生态因素 主要是环境中非生物因素如阳光、水分、温度等影响着生物的生存 生物不仅能适应环境，同时也能影响环境。如动物的保护色、拟态，蚯蚓能松土 影响生物的分布、形态、生理等因素，分为生物因素和非生物因素 考点解说 2.生物种群与生物群落 项目 种群 群落 含义 特征 其它 生活在一定的区域内所有同种生物的总和 在一定生活环境中所有生物种群的总和 种群密度、年龄结构 性别比例、出生率与死亡率等 有分层现象。在群落中，起主导作用的是生产者 种内关系：种内互助 和种内斗争 种间关系：互利共生、捕食、寄生、竞争等 植被：被覆在地球表面的植物群落。 考点解说 3.生态系统 项目 内容 概念 成分 一个生态系统由一个生物群落和它所生活的环境中的非生物因素一起组成。 非生物的 物质和能量：阳光、温度、水、空气、土壤等 生产者 消费者 分解者 主要指绿色植物，是消费者、分解者的能量来源，是生态系统的主要成分 各种动物，草食动物为初级消费者，肉食动物为次级消费者 主要包括细菌、真菌等微生物及某些原生动物和腐食动物（如蚯蚓）等 物质和能量流动渠道 食物链和 食物网 食物链：生产者→草食动物→肉食动物→大型肉食动物 考点解说 4.生态平衡 Ⅰ 生态系统发展到成熟阶段时呈现生态平衡状态，这是因为生态系统具有_____________能力。一般来说，生态系统的成分越______，生物各类越_______，自动调节能力就越______。但生态系统____________能力是有一定限度的，当外界干扰因素超过了生态系统的这种能力，会导致生态平衡被破坏。 自动调节 复杂 繁多 强 自动调节 Ⅱ 破坏生态平衡的因素可分为_________因素和________因素。破坏因素常常是共同起作用的，但________因素往往导致______因素的强化。 人为 自然 人为 自然 Ⅲ __________________对于保护自然资源，是十分有效的手段。 设立自然保护区 Ⅳ 生物既能________环境，又能________环境。 适应 影响 考点解说 1.（2014·湘潭）植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（ ） A. 生物生存依赖环境 B. 生物能够影响环境 C. 生物能够适应环境 D. 环境影响生物生存 B 第4讲 种群 群落 生态系统 考点训练 解析：生物与环境是紧密相关的，生物既能适应环境，又能影响环境。植被是被覆在地球表面的植物群落。植被覆盖率越高、降雨量往往越多，这说明生物能够影响环境。故选B。 2.（2015·金华）金华是国家级旅游城市，有许多著名景点，以下关于景区内生物的描述属于种群的是（　　） 　 A． 双龙景区内所有的植物 B． 浦江仙华山上所有的鸟类 　 C． 诸葛八卦村内所有的人 D． 武义牛头山上所有的生物 第4讲 种群 群落 生态系统 考点训练 解析：种群是指生活在一定区域内所有同种生物个体的总和。 A中植物有很多种，故A错。B中鸟类包含了所有种类的鸟，故B错。D中包含各种各样的生物，故D错。只有C符合题意，故选C。 C 3. （2014·台州）我市某地在水面上铺设生态浮床（如图），浮床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等观赏性好、净化能力强的水生植物，用以治理水体富营养化污染。这些水生植物构成了一个……………………（　　） A.种群 B.植物群落 C.生态系统 D.生物圈 第4讲 种群 群落 生态系统 考点训练 B 3.解析：AB、群落是在一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物，故我市某地在水面上铺设生态浮床，浮床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等观赏性好、净化能力强的水生植物，这些水生植物构成了一个植物群落，B正确；A错误。 C