范文91学期工作总结.docVIP

工作总结 学习方面： 本学期在分院领导的组织下，结合教育改革发展的需要，在更新教育理念、新课标方面继续加强学习。另外，积极参加学院组织的政治、学术的等诸方面的讲座，积极参加院里的校本培训。 参加了《课程框架建设研讨会》《教师课堂教学能力检核标准解读》《朝阳分院第四届教育科研年会》等活动。 教学方面： 本学期我超额完成分院规定的授课时数，为了保证2010年的培训生源，没有招继教班，但制定了《综合实践活动学科课程设计框架》明确了学科培训的方向，使以后培训内容更加系统。 另外，还集中精力解决了我区综合实践活动学科骨干教师研修班的培训问题。为了使本次培训得到较好的效果，在多次与首都师范大学初等教育学院相关负责人员沟通的基础上，在院和处室领导的支持下，成功将这些区级骨干教师委托到首都师范大学初等教育学院进行学习，参加《综合实践活动开发实施与教师专业发展工作室》的培训研修活动，这样做有利于这些区级骨干教师的专业发展，主要体现在： 在教师专业化快速发展的今天，区级骨干教师需要得到高层次的专业培训，我们依托市教院强大的师资力量，可以在理论和研究方法上得到较高层面上的认识与提升。 打破地域培训局限，借北京市中小学综合实践活动学科带头人及骨干教师培训实施之机，参与到该研修班中，与市级骨干教师同学习同研讨。在与各区县市骨和学科带头人的密切接触中，在潜移默化的影响下，使我们的区骨干在行动中学习，在研修中得到提高，探索开放环境下的培训模式。 我在成功策划和组织这项研修活动后，还负责一定的管理工作。从实施两个月的情况反馈中，参训的教师感到收获很大，对这种形式的培训很认可。 新教师工作：本学期全程参与了对新教师培训的公共课程活动，从教师入职式排练，到新教师誓师大会，自我发展的学习讲座以及拓展活动等。感受到教育新生力量的催人奋进。为进一步调整好下步的学科专业培训提出了新的要求。 本学期还继续承担中小学教师教育技术能力标准的培训工作，圆满完成了4个教学班约120人的培训工作。 农村教师能力提升工作： 本学期继续开展农村教师能力提升工作，进一步落实以“整校推进、活动推进”的方式，开展了农村教师课堂教学片断的评选活动，10月进行活动预赛、12月作出了决赛。11月22日对参加能力提升的教师进行了说课考核答辩活动，随后对较好的课作了展示活动。本期的能力提升工作在教学中除了继续以往的注重新教育理念的渗透，新教学模式的运用，使学员在理念、方法、技术等多方面得到提高。还根据本期特点，加强教师集体备课、开展多种交流活动，重视教研室建设。狠抓组织落实、活动时间落实、负责人落实、活动计划落实，使学区教研机构实现了从无到有的转变。经过开展教研活动说什么？怎么说？教学研讨氛围如何建立？等主题的培训，同时在骨干教师评课示范引领下，教师听评课的能力得到了迅速的提高。 其他： 完成《创建开放环境下的教师培训》课题的结题活动，并提交了论文《创建开放的学习环境提高综合实践活动教师教学能力》 参加我院中青年教师的说课活动，听了蔡益等11位教师的说课，并听了赵欣老师的研究课； 本学期，听课8节，指导课4节，对小学信息技术教师工作环境调查访谈3次。发表论文2篇，参加评奖一次（结果还未出）。 参加区教委组织的朝阳区学科带头人、骨干教师评选活动。 小幼师训处 李卫平 2010.1.8 1