中学名师讲坛系列讲座如何利用教材语篇夯实英语基础知识.ppt

如何利用教材语篇夯实英语基础知识 如何利用教材语篇夯实英语基础知识 --- 充分利用教材语篇材料的重要性 I. 对教材的认识误区：因为--- 初中：有译林版、湘教版、湘教仁爱版、冀教版等不同版本 高中：人教版，外研版，牛津版，新世纪，新概念，北师大版等不同版本； 所以--- 教材课文教或不教；学或不学并不重要 如何利用教材语篇夯实英语基础知识 ---充分利用教材语篇材料的重要性 II.新课程标准规定的课程性质和理念： --- 发展学生自主学习的能力和合作精神；在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力 --- 使学生的语言运用能力进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增强，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。 如何利用教材语篇夯实英语基础知识 ---充分利用教材语篇材料的重要性 III.人教版教材特点： 话题范围广泛：如科技、地理、名人、医学、环境保护、自然灾害、海洋生物和考古发现等。 内容丰富，符合学生生理和心理发展特点:如旅游、留学、文化、诗歌、戏剧、卫生、体育、健康生活、发明与发现、科学幻想等 学科间渗透---社会科学和自然科学同时富含跨文化交际信息。 如何利用教材语篇夯实英语基础知识 ---充分利用教材语篇材料的重要性 III.人教版教材特点： 知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律：如词汇强调英语释义、类比归纳、联想记忆等；语法项目的呈现相对集中但各模块不断反复循环，有助于理解和复习； 启发学生进行探究式学习，培养学生的创新精神和实践能力。引导学生运用观察、发现、推测、对比、分析、联想、归纳、理解、记忆、内化等策略进行学习。 如何利用教材语篇夯实英语基础知识 ---师生如何充分有效利用教材现有语篇材料进行语法、  句法、词法、阅读与写作等有效教学 现状： 教师教了讲了，学生不一定听了； 学生听了，不一定懂了；懂了，不一定会了；会了，不一定用了！ 如何利用教材语篇夯实英语基础知识 ---师生如何充分有效利用教材现有语篇材料进行语法、  句法、词法、阅读与写作等有效教学 You tell me but I forget it. I found it by myself and I remember it, grasp it and master it! Learn by doing what I like to do! 如何利用教材语篇夯实英语基础知识 ---师生如何充分有效利用教材现有语篇材料进行语法、  句法、词法、阅读与写作等有效教学 教师应该做教材的主人：学习并把握课程的目标、基本理念、内容标准及实施建议等，并更新观念，根据学生的兴趣、需要、心理特征和实际情况，选择和调整教学策略，一句话，教师应从学生和学校教学实际出发，灵活而又有创造性地使用教材。 学生应该在教师的引导下树立主体意识，积极主动地学习，参与各项听说读写的活动。积极思维，善于表达，努力实践和创新；培养英语学习兴趣，磨砺意志，增强信心、与人合作、提高学习效率。 如何利用教材语篇夯实英语基础知识 ---师生如何充分有效利用教材现有语篇材料进行语法  有效教与学 以阅读课文为载体，引导学生运用观察、发现、推测、对比、分析、联想、归纳、理解、记忆、内化等策略进行语法学习。以 Module8 Unit 1 A Land of Diversity--- California 为例 教师布置课文语法结构发现任务： Find out noun-clause, including one predicative clause, two subject clauses, four object clauses. Find out six Attributive clauses Find out three Agreements Find out two infinitives used as AttributeFind out three –ing forms used as Object , Attribute and Adverb. Find out past participle used as Attributive 如何利用教材语篇夯实英语基础知识 ---师生如何充分有效利用教材现有语篇材料进行  语法有效教与学 Predicative