学前儿童语言教育第一章普通话语音第三节韵母.ppt

※发音时要注意口腔、舌位及唇形的配合： 第一，舌位的高低 第二，舌位的前后 第三，唇形的圆展 模 破 佛 波 婆 默 伯 播送 波涛 活泼 泊位 播音 刻薄 波峰 婆娑 蘑菇 佛像 渤海 破格 车 个 课 色 勒 德 测 者 热 特 塞责 特色 折射 色泽 课本 得体 德黑兰 热带鱼 特工队 扯后腿 诗词练习 咏 鹅 骆宾王 鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨青波。 意 批 体 气 滴 笔 密 你 西 匹 习俗 笔墨 历史 基地 疾病 快递 批发部 洗发水 迷你裙 地方戏 物 如 土 路 普 库 湖 故 府 读 图书 突出 速度 祝福 读书 处方 母亲节 富贵病 独生子 普通话 课堂训练 一、听录音 1.名家朗诵：《致橡树》 2.普通话水平测试案例：录音 3.普通话水平测试示范：作品7号 作品17号 课堂训练 二、课堂秀 第二专题：交际从称呼开始 常见的称呼形式：职务性称呼、职称性称呼、职业性称呼、姓名性称呼、亲属性称呼、零称呼。 1.职务性称呼：工作场合。 姓+职务（或简称）：李院长、王处。 2.职称性称呼：一般用于高级职称者。 姓+职称：张教授、赵总（总工程师）、李工（工程师）。 ※在中国，一般习惯于职务性和职称性称呼，不习惯称呼“先生、女士”等；副职一般也不加“副”；称呼就高不就低（教授、博士/讲师、硕士）。 3.职业性称呼：广泛、方便的一种称呼。 周老师、吴大夫、钱会计、郑律师、张导。 4.姓名性称呼：一般用于同学、同事、熟人。 a.只称其名，不呼其姓：亲密关系（亲友、同学、朋友等）、长辈对晚辈、上级对下级。 b.老（大、小）+姓：老王、大李、小杨。 5.亲属性称呼：非工作场合。 a.熟 人：王大妈、李叔叔、孙爷爷 b.陌生人：大娘、阿姨、叔叔、大姐 西方国家没有这样的称呼。 6.零称呼：称呼出现空缺。 a.用礼貌的问候语、致歉语代替。 “你好！现在几点？” “对不起，附近有银行吗？” (Excuse me ) b.用不太礼貌的称呼。 喂、哎、戴帽子的…… 喂（哎），几点了？ 骑自行车的，站住！ 称呼是一门学问，人们动机不同、交际目的不同，会选择不同感情色彩的称呼。我们应该根据在学习、工作、生活中的角色、和交际者的关系等等选择合适的称呼。 另外，我国幅员辽阔，各地风俗不一，称呼也应入乡随俗。 课堂训练 ※称呼语得体性训练： 1.你平时如何称呼女性？ 中小学生： 女大学生： 25～35岁女性： 40～50岁女性： 50～60岁女性： 60岁以上女性： 北京一大学老师和女儿。 2.女老师、女上司的丈夫怎么称呼？ 3.男老师、男上司的妻子怎么称呼？ 校园里，对男女朋友的称呼。 ü[?] 舌面 前 高 圆唇元音。发ü时，双唇拢圆，其他情况与i相似。如： 据 女 渠 律 许 瞿 雨 绿 菊 曲 玉 赞许 软驱 巨大 区域 许多 绿色 女兵 需求量 歌剧院 取款机 郁金香 语言学 去粗取精 举重若轻 虚张声势 语言学家 2.舌尖元音韵母：发音时由舌尖的活动调节气流及共鸣腔的形状，是舌尖起主要作用的元音韵母，其音值由舌尖活动的前后来决定。 -i[?] 舌尖 前 高 不圆唇元音。发音时，舌尖前伸，对着上齿背，但不接触，双唇展开，声带颤动，不要有摩擦。初学者可发“思”音拖长，取其后半。这个韵母只跟声母z、c、s相拼，不能跟其他任何辅音声母相拼，也不能自成音节。如： 四 词 子 司 紫 次 字 辞 似 此 咨 丝 资本 司机 弟子 孺子 其次 沉思 近似 自行车 思考题 磁力线 司法厅 资料室 -i[?]舌尖 后 高 不圆唇元音。发音时，舌尖翘起，对着硬腭前部，但不接触，唇形不圆，声带颤动，不要有摩擦。初学者可发“诗”音拖长，取其后半。这个音很像辅音声母r的发音，但是弱化了，发音时没有摩擦。这个韵母只跟声母zh、ch、sh、r相拼，不能跟其他任何辅音声母相拼，也不能自成音节。如： 迟 日 只 诗 池 指 是 志 师 尺 曲尺 卫士 价值 小时 弱智 朴实 制空权 日程表 世界观 持续性 注 意 《汉语拼音方案》规定，用i代表[i]、[?]、[?]三个音素。从形体上看，zi、zhi中的i与mi中的i没有区别，但发音不会混淆。因为[i]出现的环境决不会出现舌尖元音[?]、[?]，[?] 只出现在z、c、s后，[?]只出现在zh、ch、sh、r后，而这两个位置决不会出现舌面元音[i]。