比的基本性质及应用练习(练习十三第6-14题及思考题).pptxVIP

比的基本性质及应用（练习）板桥镇中心小学 陈明昌教学目标 1、使同学们在应用中进一步理解并掌握比的基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，并能正确区分比和比值。 2、 经历比的概念的抽象过程和探索比基本性质的过程，积累数学活动的经验，进一步体会数学知识之间的内在联系。教学重点 理解、掌握比的基本性质。教学难点 正确应用比的基本性质解决实际问题。什么叫比？两个数相除又叫做两个数的比。 商不变的性质:在除法里，被除数和除数同时乘（或除以）一个相同的数（0除外），商不变。 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变。 比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外 ），比的大小不变。联 系区别除法分数比除数(不能为0)除号被除数商一种运算分母(不能为0)分子分数线分数值一种数后项(不能为0)前项比号一种关系比值比和除法、分数的联系和区别＝2︰3前项、后项同时除以2前、后项必须是整数，而且只有公因数1.利用商不变性质，我们可以进行除法的简算。根据分数的基本性质，我们可以把分数约分成最简分数。应用比的基本性质，我们可以把比化成最简单的整数比。4︰623归纳化简比的方法:——比的前、后项都除以它们的最大公约数→最简比。（1） 整数比（2） 小数比（3） 分数比——比的前、后项都扩大相同的倍数→整数比→最简比。——比的前、后项都乘它们分母的最小公倍数→整数比→最简比。＝（20÷4）：（8÷4）20：8＝5：2＝18：136：2＝（36÷2）：（2÷2）?＝3：2＝102：68＝（102÷34）：（68÷34）??＝5：12??＝9：5??＝5：30.32：0.8＝（0.32×100）：（0.8×100）＝32：80＝（32÷16）：（80÷16）＝2：51：0.25＝（1×100）：（0.25×100）＝4：1＝100：25＝（100÷25）：（25÷25）1.35：9.25＝（1.35×100）：（9.25×100）＝27：185＝135：925＝（135÷5）：（925÷5）＝3：2＝（288÷ 96）：（192÷96）288：192＝（240÷ 80）：（160÷80）＝3：2240：160192：128＝（192÷ 64）：（128÷64）＝3：2＝3：2＝（144÷ 48）：（96÷48）144：96＝（96÷ 32）：（64÷32）96：64＝3：282＝64（m2）32＝9（cm2）122＝144（m2）62＝36（cm2）边长比：边长比：＝2：38：123：6＝1：2面积比：面积比：64：144＝1：49：36＝（64÷16）：（144÷16）＝4：9思考 上面两组正方形中，边长的比各是几比几？面积比各是几比几？每组中面积比和边长比之间有什么关系？ 每组中面积比的前项和后项正好是边长比的前项和后项的平方。4：31：43：1?3＝0.25＝1：44：16＝（4÷4）：（16÷4）＝4÷164：16＝0.255.6：4.2＝（5.6×10）：（4.2×10）＝56：42＝（56÷14）：（42÷14）＝4：3?＝5.6÷4.25.6：4.2＝3：1＝（75÷25）：（25÷25）75：25＝75÷2575：25＝3?2：3?1：318：25＝（18×4）：（25×4）＝72：100（1）214：200（2）＝（214÷2）：（200÷2）＝107：1005：120（1）5：120＝（5÷5）：（120÷5）＝1：24（2）5：（120+5）＝5：125＝1：255：125＝（5÷5）：（125÷5）1：22：34：52：3＝1：240：80＝（40÷40）：（80÷40）60：90＝（60÷30）：（90÷30）＝2：380：100＝（80÷20）：（100÷20）＝4：5120：180＝2：3＝（120÷60）：（180÷60）（2）150：500（1）150：300150：500150：300＝（150÷50）：（500÷50）＝（150÷150）：（300÷150）＝3：10＝1：2? 小长方形面积的，说明小长方形被平均分成了4份，大正方形被平均分成了6份，所以两个长方形的面积比： 4：6答：小长方形和大正方形的面积比是4：6.本节课你有了哪些收获？