台南市立崇明国中九十一学年度七年级第一学期数学....docVIP

台南市立崇明國中九十一學年度七年級第一學期「數學」學習領域課程計畫 (一)七年級第一學期之學習目標 1.最大公因數、最小公倍數。 2.質因數的分解。 3.分數的除法與四則運算。 4.長條圖與直方圖。 學習廣角一 5.對稱圖形。. 6.圖形的基本性質。 7.整數加法。 8.整數減法。 學習廣角二 (二)七年級第一學期之各單元內涵分析 週次 實施時間 學校行事活動 單元活動主題 單元學習目標 相對應能力指標 重大議題 節數 評量方法或備註 暑假 0721 0727 因數、倍數、公因數、公倍數的概念與演算 N-3-18 C-R-1 C-R-4 C-T-1 C-T-2 C-S-2 C-S-3 C-S-4 C-C-2 C-C-3 C-E-2 10 紙筆測驗 討 論 口頭回答 暑假 0728 0803 1.分數化簡、約分、通分的概念及演算 2.分數與小數互化的演算 3.分數與百分率互化的演算 V-3-7 C-R-2 C-R-3 C-T-2 C-T-4 C-S-2 C-S-5 C-C-1 C-C-2 C-C-3 C-E-1 C-E-2 C-E-3 C-E-4 10 紙筆測驗 討 論 口頭回答 暑假 0804 0810 1.異分母的分數加、減演算 2.帶分數的加減演算 A-3-8 C-C-1 C-S-1 C-S-3 C-S-4 10 紙筆測驗 口頭回答 暑假 0811 0816 1分數與整數的四則運算 A-3-8 C-C-1 C-S-1 C-S-3 C-S-4 10 紙筆測驗 口頭回答 一 0830 0831 開學 1.最大公因數、最小公倍數 （1） ?辨識質數和合數 N-3-20 能察覺整數的最大公因數、 生涯發展教育 1 紙筆測驗 討 論 口頭回答 作 業 視 察 二 0901 0907 1.最大公因數、最小公倍數 （4） ?辨識質數和合數 ?列出兩個正整數的因數、倍數以得出兩正整數的最大公因數、最小公倍數 ?辨識兩正整數是否互質 N-3-20 能察覺整數的最大公因數、C-R-3 能瞭解其他領域中所用到的數學知識與方法。 生涯發展教育 4 紙筆測驗 討 論 口頭回答 作 業 視 察 三 0908 0914 1.最大公因數、最小公倍數 （2） 2.質因數分解（2） ?辨識兩正整數是否互質 ?辨識一正整數的質因數 ?將一個正整數做質因數分解 N-3-20 能察覺整數的最大公因數、4 紙筆測驗 討 論 口頭回答 作 業 視 察 四 0915 0921 9/21中秋節 2.質因數分解（4） ?察覺短除法、質因數分解法與最大公因數三者的關聯 ?察覺短除法、質因數分解法與最小公倍數三者的關聯 C-S-4 能運用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統化、監控等。 C-S-5 瞭解一數學問題可有不同的解法，並能嘗試不同的解法。 C-C-8 能尊重他人解決數學問題的多元想法。 C-E-4 能評析解法的優缺點 兩性教育 生涯發展教育 4 紙筆測驗 討 論 口頭回答 作 業 視 察 五 0922 0928 9/28教師節 3.分數的除法與四則運算（4） ?除數為分數，餘數為0或不為0的包含除的問題 ?除數為分數的等分除問題 ?能做分數的四則運算 (加減乘除混和運算 (含小(中)括號的四則運算 N-3-7 能用分數倍的概念，整合以分數為除數的包含除和等分除的運算格式。 A-3-8 能做分數的四則運算。 C-S-4 能運用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統化、監控等。 C-C-8 能尊重他人解決數學問題的多元想法。 C-E-4 能評析解法的優缺點。 兩性教育 生涯發展教育 4 紙筆測驗 討 論 口頭回答 作 業 視 察 六 0929 1005 3.分數的除法與四則運算（4） ?除數為分數，餘數為0或不為0的包含除的問題 ?除數為分數的等分除問題 ?能做分數的四則運算 (加減乘除混和運算 (含小(中)括號的四則運算 N-3-7 能用分數倍的概念，整合以分數為除數的包含除和等分除的運算格式。 A-3-8 能做分數的四則運算。 C-S-4 能運用解題的各種方法：分類、歸納、演繹、推理、推論、類比、分析、變形、一般化、特殊化、模型化、系統化、監控等。 C-C-8 能尊重他人解決數學問題的多元想法。 C-E-4 能評析解法的優缺點。 兩性教育 生涯發展教育 4 紙筆測驗 討 論 口頭回答 作 業 視 察 七 1006 1012 10/10國慶