高三数学教学与评价研究.pptVIP

有关内容 理科： 专题1 三角比（续） 专题2 参数方程和极坐标方程 专题3 空间向量及其应用 专题4 随机变量及其分布函数 *专题5 线性回归 文科： 专题1 线性规划 *专题2 优选与统筹 专题3 投影与画图 专题4 统计案例 专题5 数学与文化艺术 （一）立体几何：学习柱、锥、球等简单几何体的概念、性质以及有关度量计算，发展数学抽象和概括能力、空间想象能力；在研究简单几何体的过程中，加深对平面基本性质和空间线面关系的认识，体会基本的数学思想方法。 新增：旋转体及其表面积、体积、球面距离 理科：专题3 空间向量及其应用 文科：专题3 投影与画图 教学安排建议 理科 在学习完空间直线与平面后，或者在学完简单几何体后学习空间向量及其应用 文科 学习投影与画图 学习要求及建议 1.通过实物、模型和多媒体，利用图形的旋转展示圆柱、圆锥和球的生成过程，认识圆柱、圆锥和球等图形的基本特征，增强观察、归纳能力。2.经历柱体和锥体的表面积、体积计算公式的获得过程，体会化“曲”为“直”、祖暅原理和图形割补等思想方法，会解决柱体和锥体的表面积、体积的计算问题。 3.类比关于圆的研究，对球及有关截面的性质深入探讨；知道球的表面积和体积的计算公式，并会用于进行有关的度量计算；知道球面距离和经度、纬度等概念，进一步认识数学与实际的联系 学习要求及建议 理科： 4.掌握直线的平行向量与平面的法向量的概念，会把线面的平行及垂直关系转化为向量关系。在此基础上，会用向量方法证明简单空间图形中直线和直线、直线与平面、平面与平面的平行与垂直，以及解决一些简单的几何证明问题。获得空间中线面平行、垂直的有关判定和性质，领会转化思想。（见课标087页的说明） 5.理解线线、点线、点面的距离的概念，知道线面、面面距离的含义及其点面距离的转化关系，会在简单的空间图形中用向量方法进行有关距离的计算。 6.掌握线线、线面、面面所成角的概念，会在简单图形中用向量方法进行有关角的度量计算。 学习要求及建议 文科： 4.通过观察实例和操作实践，认识平行投影与中心投影，初步掌握平行投影的基本性质。5.会用“斜二测”法画空间形体的直观图，用“正等测”法画圆柱、圆锥、球等的直观图；恰当使用现代信息技术展示空间图形，通过观察、操作、联想等活动，提高读图能力和空间想象能力。 6.知道三视图的构成和画法，会画简单物体的三视图，会由简单的三视图恢复几何体直观图。 （二）概率论初步： 17.1古典概型（包括对立事件）17.2频率与概率 （三）基本统计方法 18.1总体与样本 18.2抽样技术 18.3统计估计 18.4实例分析 18.5 *概率统计试验 新增：理科：专题4 概率论初步（续） 4.1事件和的概率；4.2独立事件积的概率；4.3随机变量和数学期望；*4.4正态分布 文科：专题4 统计案例4.1抽样调查案例*4.2假设检验案例*4.3列联表独立性检验案例 学习要求及建议 这些内容是属于数据整理与概率统计的主要内容 1．通过数据的收集和分析，展示频率出现稳定性的现象。理解随机事件及其概率的意义；知道频率可以作为概率的估计值。 2. 列举现实生活中和其它学科的事例，说明概率模型及其简单应用。掌握求等可能事件概率的一些常用方法。 学习要求及建议 3. 掌握总体与样本的概念和随机抽样的方法。会用样本估计总体，能对样本观测值进行整理和分析；通过具体实例的研究和统计实习的活动，学习选用合适的统计量去估计总体和体验统计的过程。体会用样本估计总体的思想。 4. 能自觉地运用统计与概率初步的知识，观察、思考和处理一些现实问题。 5.会使用计算器、计算机等现代技术手段处理数据，可运用有关软件来解决问题。 1.课堂教学“好课”标准 2.教学设计的思考 两个关键 １.教研活动 请提问 谢谢大家! 积事件事件A? B={x|x ? A 且 x ?B}， 称为A与B的积，即事件A与B同时发生. A? B 可简记为AB. 类似地，事件 为可列个事件A1，A2， …的积事件. B A S 差