综合领域教学计画表.docVIP

綜合領域教學計畫表 　(綜合活動1下) 課程架構圖 學期目標 一、引導兒童透過視覺感官認識周遭世界，並且讓兒童了解哪些地方是危險的，以及保護自己的方法，進而體會視障者的不便，了解保護眼睛的重要性。 二、以聲音為媒材，讓兒童對生活事物有更深入的觀察，明瞭不同情境下聲音的意義，以提醒兒童注意自身及環境安全，也讓兒童思考如何避免不必要的噪音。 三、讓兒童運用嗅覺發現事物的另一種面貌。明瞭特定氣味所代表的意義，藉由嗅覺、氣味，提醒兒童保護自身及生活環境安全。 四、以兒童喜歡的活動為始，著重低年級兒童觸覺感官的開發，透過各種探索活動，讓他們在遊戲中自然而然的體驗，學習用觸覺認識世界，希望激發兒童自然觀察、創造思考與人際溝通等能力。 五、從兒童喜歡的口味著手，目的在於讓兒童注意飲食衛生，尊重人我之間的差異，進而能和他人供同合作完成作品，體會團隊合作的重要性。 六、統整兒童於各個感官探索上的學習經驗，如何觸發兒童將感官探索與生活經驗結合，進一步提高了解問題、解決問題的層次，是「感官之旅」的學習總目標。 學習領域課程的理念分析及目的 提供兒童與教師各類資訊和活動參與的機會，使他們能從參與活動中體驗各項意義（包括：自省、體驗人與社會的關係、體驗人與自然的關係，甚至人與超自然的關係等），培養愛己、愛人，以及關懷自然環境的情懷；並從統整的學習歷程中，了解學習的意義與價值，享受學習的樂趣，並樂於學習；發展多元的智慧。就兒童而言使兒童能成為一個具有人文關懷、主動思考，並具有解決問題能力的新世紀人類；就教師而言，重新檢視教育的意義與價值，激發終身學習的意願，促進親子和親師的溝通與合作。 教學活動選編原則及來源 一、設計生動有趣的輔助活動，善用教學媒材，提供兒童將所學靈活運用於生活中的機會。 二、利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域（例如：結合其他領域教學，達到橫向統整，讓學習效果更連貫）。  起訖週次 主題 單元節數 評量方六大議題2/12 ~ 2/15 第一單元彩色世界 活動一小小觀察家 1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 2 1學生活動手冊 2音樂CD、播音設備 3上學期的作品展示 4人物觀察海報 5穿著比較海報 口頭報告、表演 【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 【家政教育】4-1-1認識自己 一、了解自我與發展潛能 四、表達、溝通與分享 第二週 2/18 ~ 2/22 第一單元彩色世界 活動一小小觀察家 1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 2 1學生活動手冊 2小鏡子 3美勞用品（圖畫紙、色筆、蠟筆、剪刀、色紙） 4音樂CD、播音設備 5教師的自畫像 口頭報告、作品 【環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 【家政教育】4-1-1認識自己 一、了解自我與發展潛能 四、表達、溝通與分享 第三週 2/25 ~ 2/29 第一單元彩色世界 活動二顏色會說話 　1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 4-1-1觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。 2 1學生活動手冊 2各種顏色的色卡 3用以形容顏色的成語 4一些生活中會看到的標誌或符號 口頭報告 【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 一、了解自我與發展潛能 九、主動探索與研究 第四週 3/3 ~ 3/7 第一單元彩色世界 活動三護眼行動 　4-1-1觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。 2 1學生活動手冊 2自己平常穿著的雨衣 3有反光標誌及顏色鮮豔的雨衣 4眼罩或大手帕 5護眼體操動作掛圖 作業評量、口頭報告、表演 【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 【家政教育】4-1-1認識自己 一、了解自我與發展潛能 九、主動探索與研究 第五週 3/10 ~ 3/14 第二單元聲音的世界 活動一奇妙的聲音 　1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 2 1學生活動手冊 2「聲音的世界」教學CD、播音設備 3小偉和佳佳上學街道圖、小偉和佳佳布偶 作業評量、口頭報告 【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 一、了解自我與發展潛能 九、主動探索與研究 第六週 3/17 ~ 3/21 第二單元聲音的世界 第三單元大鼻子先生 活動二優美的聲音 活動一我的鼻子真厲害 　1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 4-1-1觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。 2 1學生活動手