[最新中考生物]2012年中考济南版生物学第二轮专题复习资料专题五实验探究题解题技法1[精品].ppt

【解析】本题通过扦插实验考查对对照实验的分析。 (1)设置清水组是为了形成对照。 (2)分析表格中的数据，无论是哪一天，都是生长素浓度为2×10-5g/L的实验组生根最多。 (3)横向对比同一天的各组生根数量，在2×10-1g/L～2×10-5g/L浓度范围内，生长素浓度越高，生根越少，可见生长素浓度过高不利于枝条生根。 (4)不正确，因为当生长素浓度为零时(清水组)，枝条生根数量并不多，可见生长素浓度过高或过低均不利于枝条的生根。 * 答案：(1)对照 (2)2×10-5 g/L (3)不利于 (4)不正确 当生长素浓度为零时(清水组)，枝条生根数量并不多 * 2.(2011·烟台模拟)为了探究非生物因素对生物的影响，某生物活动小组做了如下实验：将有机玻璃槽用玻璃板分隔成三等份，为使三等份之间不透水，在玻璃板与有机玻璃槽相接触的边缘均涂上一些凡士林。三份中都加入较干的土壤(土壤的量以达到玻璃板的高度为宜)后，一份不加水，一份加适量的水，一份加过量的水(土壤中可见水)，然后在三者的上面铺上一薄层湿土，上面放一些腐叶，如图所示。实验小组的成员在三等份的上面分别放入相同数量的蚯蚓，并在有机玻璃槽的上面盖上一张硬纸板，硬纸板不要盖得太严。再将装置放在温暖且阳光不直射的地方，一小时后观察结果。请回答： * * (1)一小时后，蚯蚓多集中在有机玻璃槽的( ) A.较干的土壤 B.过湿的土壤 C.潮湿的土壤 (2)蚯蚓在过湿的土壤中_____(“能”或“不能”)生存，原因是_____________________。 (3)此实验设置的变量为______。 (4)蚯蚓能够运动是依靠_____________，又因为它的身体________，使它的身体运动灵活，因而蚯蚓属于____动物。 (5)从蚯蚓的生活习性来看，它在自然界中的作用是_____ _________________________________________________。 * 【解析】本题考查对照实验过程的分析，需要联系蚯蚓的生活习性和生理特点，结合实验装置的设置进行作答。 (1)蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，因为蚯蚓用潮湿的体壁进行呼吸，所以无法在干燥的土壤中生存。 (2)过湿的土壤中缺少空气，蚯蚓也无法呼吸。 (3)本实验三组装置中的区别是土壤湿度，即含水量不同，因此变量是水。 (4)考查蚯蚓的运动和结构特点，蚯蚓的运动是靠肌肉的收缩和刚毛的配合完成的，蚯蚓身体分节，属于环节动物。 * (5)考查蚯蚓对环境的影响，蚯蚓在土壤中钻洞，并以土壤中的枯叶腐根和其他有机物为食，使土壤疏松且有机肥料增多，从而改良了土壤，有利于植物的生长。 答案：(1)C (2)不能 过湿的土壤中缺少氧气，影响蚯蚓的呼吸 (3)水 (4)肌肉和刚毛的配合 分节 环节 (5)蚯蚓能够疏松土壤，增加土壤肥力 * 3.(2010·济宁学业考)如图是经过暗处理后的银边天竺葵的叶子，甲为银边部分，乙为黑纸片遮光部分，丙为绿色部分。在光下照射一段时间后，取下该叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。请回答下列问题： * (1)甲处蓝_____(填“变”或“不变”)，原因是________。 (2)乙处蓝_____(填“变”或“不变”)，原因是________。 (3)丙处蓝_____(填“变”或“不变”)，原因是________。 (4)此实验中的两组对照分别是__________和__________。 * 【解析】本题考查依据实验原理，根据实验现象分析得出实验结论的能力。 (1)图中乙和丙构成一组对照实验，变量为光照，探究光对光合作用的影响； (2)图中丙和甲构成一组对照实验，变量为叶绿体，探究叶绿体是光合作用的场所； (3)图中乙和甲不能构成一组对照实验，因为有两个变量。 (4)图中乙和甲部位不能进行光合作用，不能产生淀粉，所以滴加碘液不变蓝。 * 答案：(1)不变 没有叶绿体，不能进行光合作用，不能产生淀粉 (2)不变 没有光，不能进行光合作用，不能产生淀粉 (3)变 能进行光合作用，产生了淀粉 (4)甲、丙 乙、丙 * 1.考查角度 (1)探究方案的评价； (2)变量设置的评价； (3)实验步骤的评价。 2.解题指导 (1)是否设置对照实验。通过设置对照实验，可以排除无关变量的影响，减少实验误差。 (2)变量是否惟一。变量惟一，即控制其他因素不变，只改变其中一个变量，观察其对实验结果的影响。 (3)实验步骤是否有遗漏，实验原理、操作、语言描述是否有误。 * (2011·盐城模拟) 在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如图所示： * (1)本实验的变量是_____________。 (2)你认为A、B两组同学的设计是否科学? 请