2025年部编版一年级下册语文《古对今》教学设计及反思.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

1（）

．生字卡片，制作多媒体课件。教师

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．预习生字，做字卡。学生

课时安排

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课时。

教学过程

一、活动导入，认识古对今

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．互动活动一：同学们，你们玩过相反动作对对碰

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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．互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成相

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反词语对对碰，你们会吗？比如我说左，你对右。上下

（）（）（）

大小天地古今

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．教师板书古和今，引言：你能用这两个字组词吗？

（）

古代，今天古代就是古时候，今天就是现在。这两个字有

（）

什么关系？意思相对古人把这样的词写成了对子。

（）

板书对

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．齐读课题，学习古字。

（1）（）

你用什么办法记住这个字？猜字谜：十张口。

（2）（

描红写字。注意：上半部第一横要写长些；下半部的

）

口字要想写得好，上面大来下面小。设