2025年部编版二年级上册语文《雪孩子》教案-最新.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

雪孩子

第（7）单元第_20__课第__1_课时

课题雪孩子

作课时间

课时1.认识十个生字，会写三个字。

教学2.能正确、流利地朗读课文，懂得雪受热要融化的道理。

3.了解课文内容，懂得当别人困难的时候，要勇于伸出援助之手，

目标

并感受雪课文中孩子舍己救人的精神。

课时了解课文内容，懂得当别人困难的时候，要勇于伸出援助之手，并

感受雪课文中孩子舍己救人的精神。

教学

重难点

教具教材幻灯片字卡

学具

雪孩子

唱歌—着火救人白云

板书

设计

把要求会写的生字带拼音抄写两行，并口头组词。

作业

设计

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

导学过程学生活动

一、导入情境

一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。

（播放课件）兔子一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一

个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩

的呢？后来，还发生了一件什么事呢？

请小朋友打开课本，用自己喜欢的方法读一读《雪孩子》，如

果遇到不认识的字，请把它圈出来，不理解的地方，打个问号。

二、读课文，识生字

1.自由读课文，画出生字。

读课文

2.合作学习，识记生字，交流识记生字的方法。已理解的地方

用橡皮擦去记号。

3.学生看课件朗读课文，课件中生字用另一种颜色标出，注意

读好生字，读通课文。

4.识记生字：

⑴这些生字中，哪些你已经认识并记住了？是用什么好办法记

住的？请推荐给同学们；（如用加偏旁法，比一比的方法识记）

①出示句子：识记生字

她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔—起玩。

这一句中有４个生字，让学生用比赛的方法练读句子。

提醒学生注意：一起的“起”字右边是个“己”，自己的己。

②“往”字是“彳”旁，只比“住”多了一撇。

③“觉”是多音字，读“jio”，本课不读“ju”。

④“烧”字形很难记，用火烧，所以是“火”字旁，右边上面

部分不要加点。

⑤“化”字义需点拨，组词：融化、化成。

延伸：什么化成了什么？（冰化成了水；水化成了水蒸气；雪

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语