【新步步高】高二数学人教B版必修4课件：1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算.pptVIP

1.1 任意角的概念与弧度制 1.1.2　弧度制和弧度制与角度制的换算 第一章 基本初等函数(Ⅱ) 明目标 知重点 填要点 记疑点 探要点 究所然 内容 索引 01 02 03 当堂测 查疑缺 04 1.理解角度制与弧度制的概念，能对弧度和角度进行正确地转换. 2.体会引入弧度制的必要性，建立角的集合与实数集一一对应关系. 3.掌握并能应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式. 明目标、知重点 1.度量角的单位制 (1)角度制 用 作单位来度量角的制度叫做角度制，规定1度的 角等于周角的 . 填要点·记疑点 度 (2)弧度制 ①弧度制的定义 长度等于 的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角，用符号 表示，读作弧度.以 为单位来度量角的制度叫做弧度制. ②任意角的弧度数与实数的对应关系 正角的弧度数是一个 ；负角的弧度数是一个 ；零角的弧度数是 . 零 半径长 rad 弧度 正数 负数 ③角的弧度数的计算 如果半径为r的圆的圆心角α所对弧的长为l，那么，角α 的弧度数的绝对值是|α|＝ . 2.角度制与弧度制的换算 (1) 角度化弧度 弧度化角度 360°＝ rad 2π rad＝_____ 180°＝ rad π rad＝_____ 1°＝ rad≈0.017 45 rad 1 rad＝ ≈57.30° 180° 2π 360° π (2)一些特殊角的度数与弧度数的对应关系 180° 3.扇形的弧长及面积公式 设扇形的半径为R，弧长为l，α(0α2π)为其圆心角，则 度量单位类别 α为角度制 α为弧度制 扇形的弧长 l＝ l＝____ 扇形的面积 S＝ S＝ ＝ α·R 探要点·究所然 情境导学 初中几何研究过角的度量，规定周角的 作为1°的角.我们把用度做单位来度量角的制度叫做角度制，在角度制下，当两个 带着度、分、秒各单位的角相加、相减时，由于运算进制非十进制，总给我们带来不少困难.那么我们能否重新选择角单位，使在该单位制下两角的加减运算与十进制下的加减法运算一样呢？今天我们就来研究这种新单位制—弧度制. 探究点一　弧度制 思考1　1弧度的角是怎样规定的？1弧度的角和圆半径的大小有关吗？你能作出一个1弧度的角吗？ 答　把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角.1弧度的角是一个定值，与所在圆的半径无关.如图所示， ∠AOB就是1弧度的角. 思考2　如果一个半径为r的圆的圆心角α所对的弧长是l，那么α的弧度数与l、r之间有着怎样的关系？请你完成下表，找出某种规律. 180° 0 0° －90° π －2 －2π －360° 1° 1 规律：如果一个半径为r的圆的圆心角α所对的弧长为l，那么α的弧度数的绝对值是 ，即|α|＝ . 小结　一般地，正角的弧度数是一个正数，负角的弧度数是一个负数，零角的弧度数是0.如果半径为r的圆的圆心角α所对弧的长为l，那么，角α的弧度数的绝对值是|α|＝ .这里，α的正负由角α的终边的旋转方向决定. 思考3　角度制与弧度制换算时，灵活运用下表中的对应关系，请补充完整. 180° 2π 360° π 例1　(1)把67°30′化成弧度； 跟踪训练1　将下列角按要求转化： (1)－22°30′＝______rad； (2) ＝______度. 288 探究点二　弧度制下的弧长公式和扇形面积公式 思考　我们已经学习过角度制下的弧长公式和扇形面积公式，请根据“一周角(即360°)的弧度数为2π”这一事实化简上述公式.(设半径为r，圆心角弧度数为α). 例2　已知一扇形的周长为40 cm，当它的半径和圆心角取什么值时，才能使扇形的面积最大？最大面积是多少？ 解　设扇形的圆心角为θ，半径为r，弧长为l，面积为S， 则l＋2r＝40，∴l＝40－2r. ＝－(r－10)2＋100. ∴当半径r＝10 cm时，扇形的面积最大，最大值为100 cm2， 所以当扇形的圆心角为2 rad，半径为10 cm时，扇形的面积最大为100 cm2. 反思与感悟　灵活运用扇形弧长公式、面积公式列方程组求解是解决此类问题的关键，有时运用函数思想、转化思想解决扇形中的有关最值问题，将扇形面积表示为半径的函数，转化为r的二次函数的最值问题. 跟踪训练2　一个扇形的面积为1，周长为4，求圆心角的弧度数. 解　设扇形的半径为R，弧长为l，则2R＋l＝4， 即扇形的圆心角为2 rad. 探究点三　利用弧度制表示终边相同的角 思考1　在弧度制下，与α终边相同的角连同