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普通高中课程标准实验教科书化学2(必修) 第一章 物质结构 　　　元素周期律 第二章 化学反应与能量 第三章 有机化合物 第四章 化学与可持续发展 元素周期表　　　　元素周期律 　　1。初中介绍元素周期表，学生了解 　　2。化学史上门捷列夫先根据推测排出周期表，再总结归纳出周期律 　　3。周期表直观，在此基础上认识周期律更容易 　　－－呈现上更加利于学生接受　 地位和功能 　STS方面——有利于加深体会化学在综合利用自然资源中的作用，学会辩证地看待人类和自然协调发展中可能会遇到的问题，培养做出明达决策的意识和能力 　学科教学方面——有利于将前面所学过的知识和技能进行必要的梳理、归纳和拓展 　对进一步确定和学习后续选修模块，乃至升学、就业方向也可能会产生影响 坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 ———中国共产党第十六届中央委员会第三次全体会议公报 科学发展观 * 化学2 　突出化学理论：原子结构、元素周期律 　以理论指导，重视知识的应用：化学反应反应与能量、有机化合物知识、化学与社会 第一章 第二章 化学理论 物质结构和元素周期律是化学中的重要理论知识，也是中学化学中的重要内容。通过这部分知识的学习，可以使学生对所学元素化合物等化学知识进行综合、归纳，从理论进一步认识、理解。同时，也作为理论指导，为学生继续学习化学打基础。 这部分知识作为化学2(必修)的内容，既是必修化学的重要内容，也是选修化学的基础。 地位和功能 化学变化及其能量变化对人类文明进步和社会发展的重要性，决定了本章学习的重要性 化学反应与能量、化学反应速率和限度，这两部分内容属于重要的化学原理性知识，既对初中化学相关内容的提升与拓展，也是第一章物质结构知识的应用，又为选修《化学反应原理》奠定基础 通过本章学习，不仅可以提高对化学知识水平，而且可以增进学生对化学的兴趣与情感，体会化学的价值 原子结构 元素周期表 (初中) 物质结构基础 (选修模块) 元素化合物 (金属、非金属) (化学1) 化学反应与能量 有机化合物 (化学2) 物质结构 元素周期律 第一章内容的选择与呈现 我们在选取内容时将物质结构与元素性质的关系、元素周期律作为重点内容 介绍碱金属、卤素、第三周期元素性质与原子结构的关系 在进一步介绍： 　 原子核外电子排布 　 核素、同位素 　 化学键 两条线索： 周期表、元素周期律 物质结构（原子结构、化学键） 将这些内容分成三节来呈现： 第一节 元素周期表 第二节 元素周期律 第三节 化学 键 第一节元素周期表的呈现：是利用周期表的纵向结构 　以初中为基础，从化学史引入，直接呈现周期表的结构 　利用初中原子结构基础知识、原子结构示意图呈现与元素性质的关系 　碱金属、卤素等元素化合物是基础 　在这一节，元素性质与原子结构的关系通过族来体现，主要体现在 从同族元素原子结构示意图，比较最外层电子，突出归外层电子数的相同 然后通过实验和事实，通过观查和交流得，进行归纳，得出结论 在这一节，结合元素周期表，在原子结构与性质的关系即核外电子与元素性质关系的基础上比较了元素的物理性质和化学性质 　又引出原子核与元素性质关系：介绍核素、同位素 第二节元素周期律的呈现：是利用周期表横向结构 　　通过周期来体现元素性质与原子结构的关系 　　从周期表前三周期元素原子核外电子排布入手，突出电子层数的不同和最外层电子数的递增关系 　　以第三周期元素为代表物认识元素周期律 　　并体现周期表和周期律的应用 　为了使学生更好地认识元素周期律的有关知识，教材还利用资料卡片和科学视野栏目，介绍了的门捷列夫对元素的预言和人造元素 　说明：在这一节里，原子核外电子排布是通过模型和示意图说明，直接给出，的，没有介绍排布的规律，主要考虑课标的教学要求教学，并且，在选修模块会有较系统的体现　 化学键： 　　以前两节物质结构和元素周期律知识为基础，进一步认识物质结构的知识，以及物质的形成和化学反应的本质。 　　 内容结构 第一节 化学能与热能 第二节 化学能与电能 第三节 化学反应的速率和限度 第二章 化学反应与能量 ?化 学 反 应 化学键的变化（断裂与形成） 速率与限度 反应体系的能量变化（化学能转化） 反应条件的控制 提高燃料的燃烧效率 通常表现 设计转化（氧化还原反应） 热 能 电 能 引起 应 用 吸热反应 放热反应（燃烧等） 火电 化学电池 转化(火电站) 传统电池