海南省2016年高中数学人教A版选修2-3课件：2.2.1 二项分布及其分布列.pptVIP

2.2.1《二项分布及其应用-条件概率》 教学目标 知识与技能：通过对具体情景的分析，了解条件概率的定义。 过程与方法：掌握一些简单的条件概率的计算。 情感、态度与价值观：通过对实例的分析，会进行简单的应用。 教学重点：条件概率定义的理解 教学难点：概率计算公式的应用 授课类型：新授课 课时安排：1课时 * * 探究：3张奖券中只有1张能中奖，现分别由3名同学 无放回地抽取，问最后一名同学抽到中奖奖券的概率是 否比其他同学小？ 分析： 一般地，我们用W来表示所有基本事件的集合，叫做基本事件空间（或样本空间） 一般地，n(A)表示 事件A包含的基本 事件的个数 思考：如果已经知道第一名同学没有抽到中奖奖券， 那么最后一名抽到中奖奖券的概率又是多少？ 分析： 不妨设“第一名同学没有抽到中奖奖券”为事件A， 注：P(B|A)表示在事件A发生的条件下B发生的概率 你知道第一名同学的抽奖结果为什么会影响最后一名同学的抽奖结果吗？ 分析： 若不知道第一名同学的抽奖结果，则样本空间为、 若知道了第一名同学的抽奖结果，则样本空间变成 但因为最后一名中奖的情况只有一种{NNY} 故概率会发生变化 思考：你知道第一名同学的抽奖结果为什么会影响 最后一名同学的抽奖结果吗？ 分析：求P(B|A)的一般思想 因为已经知道事件A必然发生，所以只需在A发生 的范围内考虑问题，即现