习作5《成长的烦恼.pptVIP

当因为 被父母管得多，而失去自由的时候，你最想对父母说什么？ 当你被人起外号，遭人嘲笑时，你会对给你起绰号、嘲笑你的人说什么？ 当你被人冤枉，而倍感委屈的时候，你会对冤枉你的人说什么？ …… 写作要求： 可通过一件具体事例，写明自己的烦恼， 做到重点突出，详略得当； 写出当时的感受，注意人物语言、心理的刻画 。 * 成长的烦恼 在平时的生活中，你还遇到过什么令你伤心、委屈、烦恼的事情吗？ 烦恼时，你还会对谁说什么？ 遇到烦恼的时候，你还会做些什么？ “好学生”难当 ???? 当个“好学生”真不容易，爸爸妈妈“望子成龙”心切，做啥事都得让我争先。老师也总是“高标准、严要求”，把一些“大任”将于“好学生”这样的“斯人”去做，如果做得不好，还要挨批评。 上了六年级时，语文课我还能应付，但数学却常常让我脑袋发涨。为了保持优异的成绩，继续当父母和老师眼中的“好学生”，我被妈妈强迫参加了周末“数学班”的学习。以前星期六还能有点时间偷偷懒，可上了数学班就不能了。上午八点到十点半，一坐就是两个多小时，当“解放”出来的时候，我已经像霜打的茄子——蔫了。每个双休日，我都必须呆在家里把那些“可怕”的作业写完。要是忘写一点，星期一我便会担心遭到老师的责问：“韩海萍，你是好学生，怎么能不完成作业？你是干部，起了什么带头作用……”我也怕同学们用“好学生也不过如此”这样的话来嘲笑我，这些想法像紧箍咒一样让我每天的生活变得“充实”无比，甚至连一点自我娱乐的空间都没有，想到这里，我不由得长叹一口气。 上次我们班很多同学参加了一个省级的作文比赛，回到家妈妈就冲着我唠叨：“你们班的五六个同学都获奖啦！瞧，人家肯定用心写了，你呢？就是去滥竽充数的！”我被说得哑口无言，难过极了。 “好学生”难当 ???? 每次考试，爸爸妈妈都会给我下一道死命令：确保前三名。前三名啊前三名，你可害苦了我，只要稍一疏忽，就与我擦肩而过。不知何时起，我心里多了一块巨石，压得喘不过气来。这次期中测试，语数英三门功课中，我有的语文数学都遥遥领先，但是英语听力我没考好，一下子被扣了好几分，前三名无望了，我无奈地叹息。爸爸妈妈知道后，拉长着脸，对我不理不睬。我独自在卧室里哭了一晚上，伤心透了！我不知道在爸爸妈妈的心中，分数重要，还是我更重要？ 我不是机器人，我也想玩，也想睡个懒觉。我也知道要上进，我也知道要优秀。但我更需要一点能够由自己支配的时间和空间。 上六年级了，周围的人总告诉我毕业班压力很大，让我多用功学。家长总是在我面前贬低我，抬高别人，难道别人的孩子就一定比我强？难道每天泡在书卷题海中的孩子就是好孩子？我觉得不该做个书呆子，21世纪要的不是书呆子！考高分就是好学生，错一点就要挨批评，我真不想当这样的“好学生”。 若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。 昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。 “你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高！”从上五年级开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自我批评，有时候却是同学的挖苦。  我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的资质不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一声：“尽力而为！”了。  人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为儿子，我告诉自己不能让父母太过失望……在患得患失之间，我的烦恼也就日益增多。  可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗？这样想想，烦恼固然减少了许多。但想到“努力争取”，我仍有些惧怕它的艰辛，所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。我苦笑一声，啊，我真是庸人自扰！拍拍脑袋，清醒一下，我知道了，唯一能解决这个烦恼的办法是学习，学习，再学习，莫让年华虚度！ 我们在成长的道路上，