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2008学年第一学期初三语文期中复习课教案 陶玲娟 考试范围： （一）文言文八上下11篇古文13首古诗。（文言文默写、词解、句译、阅读理解、段意及中心。） （二）现代文阅读。 1、 把握记叙文常见的概括题型（事件、人物）和句子在语段中作用。 2、 把握议论文论点判断和论据的作用。 3、 把握说明文说明方法的作用。 4、 掌握鉴赏类读后感的写法。 （三）作文： 二、复习重点： 1、《小石潭记》《孔孟论学》《曹刿论战》三篇古文默写及阅读理解、句译、词解； 11首诗歌默写。 2、重点复习记叙文阅读分析：作用类题型和概括题。说明文的阅读分析。 3、小作文指导：80字鉴赏。 4、作文指导： 记叙文：如何把记叙要素写清；如何扣题。 二、复习难点：1、文言常识的准确记忆不混淆及人物形象分析。 2、把握记叙文写景、首尾、题目、插叙的作用。 3、读后感：鉴赏点的寻找。 复习内容 1、复习11篇古文13首古诗。重点篇目：《小石潭记》《孔孟论学》《曹刿论战》《黄生借书说》《王顾左右而言他》《公输》《邹忌讽齐王纳谏》《卖柑者言》 复习概括类题型和作用类题型的答题方法。 把握写作中如何处理“扣题”问题。 知识梳理 七篇古文的重点实词和句译；段意及中心。 把握记叙文常见的概括题型（事件、人物）和句子在语段中作用。 把握议论文论点判断和论据的作用。 把握说明文说明方法的作用。 掌握鉴赏类读后感的写法。 课时安排 课时 日期 内容 1 10、22 上《出师表》（考试范围未到） 2 10、23 复习九上散曲。 3 10、24 评讲作文《成长着快乐着》（各班情况不一） 4 10、27 早自修：默写1——6古诗。 复习八上课文《庄子钓于濮水》《王顾左右而言他》《公输》《邹忌讽齐王纳谏》。（文学常识词解、主要内容） 5 10、28 早自修：默写7——11古诗。复习昨日四篇课文词解。 复习八下课文《潍县署中寄舍弟第一书》《问说》《卖柑者言》（文学常识词解、主要内容） 6 10、29 早自修：默写《小石潭记》，复习昨日三篇课文要点。 鉴赏类读后感写法。 （大补课：把握“作用类”题型或作文指导。） 7 10、30 早自修：默写《孔孟论学》《曹刿论战》 综合复习13篇古诗文的文学常识及中心段意。 8 10、31 早自修：默写古文中心和文学常识。 综合复习13篇古诗文的词语解释和句子翻译。 9 11、3 早自修：11篇古诗综合复习，默写。 巩固古诗文默写及文学常识。 大补课：把握说明文议论文阅读方法。 10 11、4 早自修：11篇古文综合复习，完成练习。 综合复习13篇古诗文的词语解释和句子翻译。 巩固古诗文默写。 周一10、29 作文讲评及考前指导： 重点：如何让文章结构更清晰，不偏题。 难点：如何选择三个小故事结构文章。 教师活动 学生活动 设计目的 讲评《多彩的我》 指出存在的问题： 1、不符合标题“多”，只写了自己一方面特点爱好的故事。 2、偏离自己所写的总起句。没有抓住总起句中的关键词选择材料，不能形成前后照应。（总结句亦是） 3、结构乱，无点题等。 （列举个别例子） 1、在自己的作文中，寻找类似情况。 2、反思如何修改。 1、指出存在的问题，，提请学生注意，以免再犯。 2、指出偏题作文，不仅要注意不偏离题目中的关键词，还应注意不偏离自己的“总起核心词语”。 二、介绍学生优秀作文。 1、读文章。 2、引导学生思考讨论：文中哪些地方值得学习。 （1）主题明确。 （2）结构清晰。 按照自己的不同爱好组材，条理分明。 (3 )结尾和前文呼应，能点明主题。 （4）能很真实地写出自己地感受，选择的材料都是从现在学习 生活中汲取的。 1、杨阳读作文。 2、其他人倾听。 3、交流。 1、向同伴学习取经。 2、以学生作文作为示范，便于学生接受。 3、杨阳作文的优点，恰是今天指导的要点。为接下来的指导作铺垫。 指导学生具体改进结构的方法 1、以三个小标题或三句独立成段的一句话作为总起句。 然后按每句总起句的内容，分别写三个身边发生的小故事。 选择熟悉、典型的三个小故事 4、可同一主题，也可不同角度组材。 如：从学习、生活、锻炼、娱乐等方面选择。按照三个不同时间或不同地点、不同人物进行组材。如童年、小学期间，进入中学……；学校、家中、操场、办公室……；老师、同学、家人、邻居……； 介绍巢淑衍作文形式。 记笔记。 和老师一起完成结构文章的板书。 传阅巢淑衍同学的作文，。 通过具体写法指导，让学生脑海中有较清晰的结构思路和选材思路。 传阅学生作文，对结构文章的形式有一个直观印象，便于模仿。 其他教学建议 （读王恺忻作文，大家点评。） 一、强化点题意识。（讨论归纳） 1、必须把写这篇文章的目的（中心），在结尾点