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2007年高考物理一轮复习的点滴见解 湖南临澧一中 朱政权 415200 一、06高考（湖南卷）物理试题的特点 1.紧扣大钢，切合实际 考试范围符合《考试大纲》要求，体现了《考试大纲》，课程标准在日常教学及高考中的导向作用。虽然全国Ⅰ卷25题第2问不少考生“卡壳，并不表示考题超纲，而是考生没有把握住答题的策略。2.注重双基，不避陈题 试题均体现了对教材基础知识的考查，材料在课外，但原理在教材。重视思维过程分析，借助不同的情景考查考生的知识和信息迁移能力。 3.学以致用，理论联系实际。不管是全国卷，还是地方卷，都体现了以社会生活实际为背景设立相应的情景，考查学生运用所学知识解释身边的相关现象，解决实际问题的能力。 4.紧抓实验不放松，突出创新 实验题侧重于考查学生对实验原理的理解，实验方法的灵活运用，实验过程的科学设计及实验结果的预期和分析等高层次的能力，具有一定的创新性。 2007年高考，预计会通过考试形式的变化强调对考生综合素质的考查，强调学生科学探究能力的考查。但试题难度将会基本保持稳定，题目将着重考查学生对物理过程的分析、认识和理解，注重基础知识，基本技能，科学素养的考查，在实验考查上仍将延续2006年以电学实验、创新实验为主的考查。 二、07年高考新课程标准物理《考试大纲》的变化 1.考试内容的变化。考试大纲把考试内容分为必考内容和选考内容两类。 ２.知识点的变化。（1）增加“离心现象”，（2）增加了相对论。⑹增加的实验有：“研究弹力和弹簧伸长的关系”、“验证牛顿运动定律”。⑺“练习使用螺旋测微器”教材上没作要求，但考纲上有明确要求。⑻教材上有的 “传感器”、“电感和电容对交变电流的影响”，而考纲上没有。 ３.能力要求的变化。实验与探究能力变为：能独立完成“知识内容表”中所列实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能在实验中发现问题、提出问题，并制定解决方案；能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计实验。 三、07年高考一轮复习建议 目的任务：紧扣07年考纲，以必考、选考模块的章节或知识切块为单元组织复习，查漏补缺，落实三基（基础知识、基本技能和基本方法），广度到边（课程标准），深度到底（高考要求），总结规律，加深理解，促进学科能力发展。 时间安排：8～11月中旬（必修），11月中旬～3月（选修２、３） 几项要求： （一）研究考纲,分析学生，增强复习针对性 教师在实施复习教学的过程中，备考复习的方向是否明确，复习方法是否对路，复习内容是否贴近高考，这是提高复习效率的关键。 研究《考纲》：一要认真研究０７年考纲中知识范围要求：必修１；选修１、２、这三个模块中，必考的知识点有哪些，每个知识点的考查要求怎样（Ⅰ级要求及还是Ⅱ级要求），与新教材、新课标相比，增加了哪些考点，删去了哪些考点，与旧考纲相比，哪些考点能力要求提升了，哪些考点能力要求降低了必须做到心中有数，以确保一轮复习更加贴近０７高考，不做无用功；二要认真研究０７年考纲中能力考查要求，即物理学科要考查哪五种能力，怎样在复习中落实；三要认真研究样题，确定复习策略（选考模块，主要针对计算题）。 分析学生：一要分析学生实际水平，包括知识、方法的掌握与运用情况，学科能力情况等；二要分析学生的问题所在，包括知识缺陷、能力不足、学习与解题习惯、应试技巧等方面存在的问题。 分析学生：一要分析学生实际水平，包括知识、方法的掌握与运用情况，学科能力情况等；二要分析学生的问题所在，包括知识缺陷、能力不足、学习与解题习惯、应试技巧等方面存在的问题。 （二）夯实基础，全面复习，不留死角 1.知识复习要抓好“四度”。2007年高考，对理科综合来说，为了搞好平稳过渡，估计明年高考试题也不会太难。因此，我们在复习时，必须控制好复习内容的广度、知识的深度、训练的难度和复习的进度。 ⑴复习内容的广度。第一阶段的单元复习，要重视课本，重视基础，对《考试大纲》知识内容表中所列的所有必考和部分选考知识点，不偏不废，系统、全面地组织复习，不能有漏洞和死角，越是师生都认为简单容易的部分，越是不能忽视或去掉，避免复习留下遗憾。 ⑵复习知识的深度。要吃透课标教材，对照考试大纲要求的能力层次把握教学的深度。要避免两个极端，一种是照本宣科，把复习课当新课讲，又因时间短，只能晴蜒点水，讲不清知识的内涵和外延，讲不出规律和方法；一种是忽视基本，只对拔高感兴趣，不顾考纲的能力要求，不注意考纲的变化，仅凭老经验，对超纲的内容讲得还津津有味，出力不讨好。 ⑶复习训练的难度。难度的立足点是立足于中等学生，控制在中难度附近，以基础题训练基本技能和基本方法，努力培养学生正确、良好的解题